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综合实践活动四年级下册《各种各样的天气》教学设计

一.教材分析

《各种各样的天气》是综合实践活动四年级下册的一篇课文，通过介绍各种天

气现象，让学生了解天气的多样性，提高学生对天气的关注度，培养学生热爱大自

然、关注生态环境的观念。教材内容丰富，插图生动有趣，贴近学生的生活实际，

有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对天气有一定的认识，但天气知识

体系尚不完善。学生对天气现象的好奇心较强，乐于探究各种天气现象背后的原因。

此外，学生已经掌握了基本的语文知识，能够理解课文内容，具备一定的表达能力

和合作能力。

三.教学目标

1.知识与技能：了解各种天气现象，知道天气的多样性；学会用恰当的

词语描述天气，提高语言表达能力。

2.过程与方法：通过观察、调查、讨论等方法，培养学生的实践操作能

力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关注大自然、关爱生态环境的观念，增

强学生对天气现象的敬畏之心。

四.教学重难点

1.重点：各种天气现象的名称和特点。

2.难点：天气现象背后的原因和生态环境的关系。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生体验各种天气现象，

提高学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察天气现象，培养学生的观察能力。

3.讨论法：分组讨论天气现象的特点和背后的原因，提高学生的合作能

力和解决问题的能力。

4.案例分析法：分析天气现象对生态环境的影响，培养学生的环保意识。

六.教学准备

1.准备各种天气现象的图片、视频等教学资源。

2.准备天气预报软件或设备，方便学生实时了解天气情况。

3.准备相关生态环境的案例资料，用于案例分析。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片、视频等教学资源，展示各种天气现象，如晴天、阴天、雨

天、雪天等，引导学生关注天气的多样性。同时，提问学生：你们还知道哪“

些天气现象？”让学生发表自己的观点。

2.呈现（10分钟）

教师简要介绍各种天气现象的特点，如晴天阳光明媚，阴天多云等。

同时，引导学生用恰当的词语描述天气，如“晴空万里”、“阴云密布”等。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，每组选择一种天气现象，分析其背后的原因。讨论结

束后，各组向全班同学汇报讨论成果。教师点评并总结。

4.巩固（5分钟）

教师提问：你们知道天气预报“是如何制作的吗？”引导学生了解天气

预报的基本原理。同时，现场演示如何使用天气预报软件查询天气，让学生实

时了解当地天气情况。

5.拓展（10分钟）

教师呈现一些与天气现象相关的生态环境案例，如全球气候变暖、酸

雨等，引导学生分析天气现象对生态环境的影响。通过案例分析，培养学生的

环保意识。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调天气现象的多样性和关注生态环境

的重要性。鼓励学生在日常生活中多关注天气，了解天气现象背后的原因。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道思考题：请你设计一个关注天气、关爱生态环境的宣传活动，

如制作海报、撰写倡议书等。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词，如天气现象“”、生态环境“”等，便

于学生课后复习。

注：本教学设计仅供参考，实际教学过程中请根据学生实际情况进行调整。

《各种各样的天气》这一课的教学设计，旨在通过丰富的教学资源和多种教学

方法，让学生了解和掌握天气的多样性，以及天气现象背后的原因和生态环境的关

系。在实际的教学过程中，我发现了一些问题，也取得了一些成效，以下是对整个

教学过程的一些反思。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

1.学生对天气