2024年中学教导处工作总结.pdfVIP

2024年中学教导处工作总结

中学教育处工作总结1

一学期以来，我们紧紧围绕县文体教化局教化质量年和课堂化工程作为教学重点，

以教科研为突破口，以落实素养教化目标为中心，以培育学生的学习实力为动身点，在校长的领

导下，围绕科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作

顺当开展，教化教学水平在原有基础上稍有进步。现将一学期来的工作做如下的总结：

一、仔细做好各项工作、常抓不懈。

本学期教育处组织老师学习了新课标、和新课程理念等教化理论。加强老师教学六仔细

管理，并把工作重心放在于仔细备课、仔细上课、仔细布置与批改作业”三个环节和

努力提高教化教学质量上。

1。仔细备课。开学初，教育处就针对学校老师的不怜悯况，让一部分老师领先实行了电子

备课，开学初检查备课环节是否齐全尤其对于新增的全册教学的重难点、学生状况分析”、

提高教学质量的措施、预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，

重难点是否有突破；最终检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对

性，所以老师的备课质量有所提高。但是，在备课中也发觉很多问题，比如：机动课时老师常常

是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，

但有的老师重难点设置不到位和设置错误这些都是我们教育处在接下来工作中须要组织老师学

习并且加以指导的地方。

2。仔细上课。本学期教育处用推门听课的方法，力口强对课堂教学的监控。

同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了特别高的主动性，在集体

备课、第一次上课后能把自己的听课感受和看法充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，主动探

讨，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学实力也得到了提高。

3。仔细布置和批改作业。本学期在作业管理上实行同年级老师相互检查，相互监督。我们

采纳这个方法是因为现在教材的练习始终在变，补充习题同步探究上的题目有肯定的拓展性。

相互检查可以帮助同年级的老师相互学习以前我们在检查作业中发觉同一年级的老师甚至还有

一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方

法上的沟通，有利于老师之间相互沟通相互学习。特殊是对青年老师，作业的相互检查使她们

可以学到老老师对工作的仔细看法一些教学方法。

当然，在教育处的作业检查中，我们还是发觉了一些问题，比如，中高年级语文，因为同步

探究是选做的，所以许多老师都把学生最薄弱的、最须要多练多讲的阅读理解忽视了，老师们可

能是怕麻烦，因为做了就要讲解，须要花大量的时间。数学作业中我们也发觉学生的两极分化比

较严峻，并且还需培育学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严峻的班级应考虑分

层布置作业，以上这些都须要在下学期接着努力。

二、教研、科研齐头井进。

教研科研是教育处提高教学质量的理论基础有效手段本学期的教科研工作结合学校的

“XX”课题探讨工作接着稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中

完成上课、评课，通过一次又一次的探讨，一次一次的磨课，老师们的教研氛围更加深厚，

由于学校骨干老师相对来说少了一些所以学校的课题组活动在围绕课题探讨时把主要精力

放在如何使我们的青年老师提高课堂教学效率上，本学期，我们的各子课题组由年轻老师担当课

题组组长在同时做好过程性资料搜集整理工作的同时也提高了年轻老师的科研实力.本学期，

翔完成了“XX”课题的中期汇报海M在活动中，我们找出了在工作中还存£的问题，并且制

定了以后要完成的任务，课题组完成本年度的课题汇报并送市年审。

三、青年老师成长快速。

一个学校的青年老师能否快速成长是学校后继发展的一个重要指标本学期我们教育把培