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2025年高考模考作文：生命的多元诠释与深远启示

【作文素材】

阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，生命是一条长河，今日之我源自昨日之我；有人说，生命在于蜕变，今日之我必须打破昨日之我；还有人说，生命是不懈的追寻，今日之我可能回归昨日之我……

以上说法对我们思考个人成长、社会发展、文明赓续都有启发。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度；确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、审题立意

1、关键信息提取

材料呈现了三种对生命的看法：一是生命是长河，今日之我源于昨日之我，强调连续性；二是生命在于蜕变，今日之我要打破昨日之我，突出变革性；三是生命是追寻，今日之我可能回归昨日之我，体现回归性。核心是这三种观点对个人成长、社会发展、文明赓续的启发。

重点在于深入剖析这三种生命观在不同层面的内涵与意义，思考它们如何相互联系、相互影响，进而结合实际情况，阐述在个人、社会、文明等方面的具体体现与应用。

2、立意方向

①生命的动态平衡：传承、变革与回归的交织：可立意“生命的交响：传承、蜕变与回归的和谐共鸣”，论述在个人成长中，我们既从过去汲取经验和智慧（传承），又不断突破自我实现成长（变革），有时还会在经历沧桑后回归初心（回归）。在社会发展方面，社会在传统的基础上创新发展（传承与变革），在追求现代化的过程中也会重新审视和保护传统文化（回归）。对于文明赓续，文明在传承中进化（传承与变革），同时会在特定时期回溯源头寻找力量（回归）。

②以辩证思维看待生命历程：因时制宜的生命策略：如“生命之路：在传承、变革与回归间因势利导”，强调在不同的人生阶段、社会发展时期、文明进程中，应灵活运用这三种生命观。例如，个人在学习积累阶段注重传承，在职业转型等时期注重变革，在暮年可能回归初心。社会在稳定发展时传承为主，在面临危机或新机遇时变革优先，在文化认同危机时回归传统寻找根源。

③从生命观透视发展规律：个人、社会与文明的共性与个性：立意为“生命视角下的发展脉络：个人、社会与文明的同与异”，探讨个人、社会、文明在这三种生命观下的相似之处与不同特点。如个人成长中的蜕变可能更多基于自我认知，社会的变革往往受多方利益和技术发展等因素影响，文明的回归可能涉及民族精神等深层内涵。同时分析如何利用这些规律促进个人发展、社会和谐、文明繁荣。

二、文体选择

1、议论文

结构框架：

开头：引出材料中的三种生命观，提出中心论点。例如，“生命，这一深邃而神秘的概念，在人们的思考中呈现出多样的形态。有人视其为长河，有人强调其蜕变，还有人关注其追寻与回归。这三种生命观如同三棱镜折射出的色彩，为我们洞察个人成长、社会发展和文明赓续提供了丰富的视角和深刻的启示。”

中间：从不同角度进行论证。可以采用并列式结构，如从“个人成长：生命三态的微观演绎”“社会发展：生命理念的宏观映照”“文明赓续：生命哲学的历史传承”等方面分别论述；也可采用递进式结构，先阐述三种生命观的基本内涵，再深入分析它们在个人、社会、文明中的具体体现与相互关系，然后探讨在当今时代背景下如何运用这些生命观来解决个人发展的困惑、社会发展的矛盾、文明传承的难题，最后论述这三种生命观对未来个人、社会、文明走向的深远影响。在论证过程中，运用举例论证（如个人成长中名人的传承、变革、回归事例，社会发展中不同国家或地区在不同时期的相关实践，文明赓续中古老文明的兴衰与复兴）、引用论证（引用关于生命、成长、发展、文明的名言警句）、对比论证（对比只注重一种生命观与综合运用三种生命观的不同结果）等方法。

结尾：总结全文，升华主题。如“生命的长河奔腾不息，在传承、变革与回归的交织中，我们见证了个人的成长、社会的进步和文明的延续。让我们以智慧的眼光和开放的心态，把握生命的多元姿态，在时代的浪潮中书写属于自己、属于社会、属于文明的辉煌篇章，向着更加美好的未来迈进。”

2、记叙文

可以讲述一个个人或群体在生命历程中体现这三种生命观的故事。比如，写一位老艺术家的一生。他自幼跟随师父学习传统技艺（生命是长河，传承），在中年时大胆创新，将现代元素融入传统技艺，形成独特风格（生命在于蜕变，变革），到了晚年，他又回归到传统技艺最本真的状态，致力于培养年轻一代传承原汁原味的技艺（生命是追寻，回归）。通过详细描写老艺术家在不同阶段的心路历程、创作实践和社会影响，体现材料所蕴含的主题。结尾可以进行适当的抒情和议论，将个人故事与材料所蕴含的主题相联系，如“这位老艺术家的一生，如同生命的乐章，在传承、变革与回归的旋律中奏响。他的故事让我明白，生命的真谛就在于这多元的诠释与不懈的探索，每一种姿态都是生命的馈赠，都值得我们用心去感悟、去珍惜。”

三、素材积累

1、名言警句

①“问渠那得清如许？为有源头活水来。