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教学工作总结中取得的成绩（精选5篇）

教学中取得的成绩篇1

转眼间，我大学毕业走上讲台已有一年的时间了。通过这一年的

工作和学习，我收获了许多，同时也认识到自己的许多不足之处，现

将本学年教学工作总结如下：

一、思想方面

我积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导;尊重前辈老

教师，与同事和睦相处;关心爱护学生，为人师表;在教学上教育目的明

确，勤奋刻苦;热爱自己的事业，积极参加学校和教育局组织的培训，

使自己在教学科研、教育理论上有所成长和进步。

二、教学方面

1、积极参加教研组组织的教研活动，认真备课，认真钻研教材;

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从

学生的实际出发，因材施教。

2、利用每天的课余时间对学生进行辅导，及时查缺补漏，对学困

生进行个别辅导，给他们进行强化训练。此外，还与家长保持一定的

联系，及时和家长沟通，共同督促学生的学习。

3、认真批改作业，并及时讲解，使学生有所提高;对认真完成作

业的学生进行表扬，对抄袭的学生进行教育。

4、作为一名年轻的教师，我积极利用课余时间去听老教师的课，

认真地向他们学习。

三、德育工作

为了做好德育工作，我经常深入学生当中，走进学生宿舍，关心

他们的学习生活，倾听他们的心声，鼓励他们，帮助他们树立自信心。

引导他们学会独立生活的基本技能，以及做人的基本行为准则。

作为一名新教师，教学经验不足，我在教学中仍然存在许多不足，

例如在课堂教学中不能很好地引导学生进行探索，不能灵活处理课堂

上一些“意外”事件等等，所以，得多多地听课，多向老教师们请教

教学工作总结中取得的成绩篇2

这学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学

习，深入研究教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，获取了

很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领

会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步

树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学

生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，

有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思

维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为

主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动

课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进

行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经

验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活

所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、

探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、

质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课

堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学

生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激

励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终

采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同

内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教

师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不

是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培

养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，

生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得

到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死

角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑

战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正

的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融

在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，

既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有

了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具