2019-2020年高中地理 2.2“常见天气系统”教案 新人教版必修1.pdfVIP

2019-2020年高中地理2.2“常见天气系统”教案新人教版必修1

一、课标要求：

1、运用简易天气图，简要分析锋面、低压与高压等天气系统的特点。

2、以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。

分析这两条标准，其中包含了以下一些具体要求：

1、课标旨在使学生能阅读和简单分析天气图，并解释天气变化现象。导致天气变化的常

见天气系统主要有锋、低压和高压。各种天气系统可以从气温、气压、降水、风几个方面分

析，从而综合出各天气系统控制下的天气状况。进一步明确天气系统移动前后的天气变化，

这是运用天气图分析天气状况，并做出天气预报的关键所在。

2、本节有很强的实践性，要对影响我国的主要天气系统予以重视，并能联系相关的天气

实例做出适当的拓展分析。

3、学习自然灾害目的是为了有效地防灾、减灾。因而除了解这两类气象灾害的危害外，

更主要的是认识它们的发生机制和规律。

二、本节教学内容分析：

本节由三部分内容组成：锋与天气，低压（气旋）、高压（反气旋）与天气，案例———

台风、寒潮及其危害。

锋与天气，低压（气旋）、高压（反气旋）与天气这两部分的内容都是先介绍一些基本概

念，如：气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）、低压（气旋）、高压（反气旋）、高压

脊、低压槽等等，然后再说明受这些天气系统的影响，会带来怎样的天气或天气会有怎样的

变化过程。最后都安排有一活动，这些活动既可以让学生运用所学的知识解决问题，又突出

了对生活有用的地理。在学习本节时已是10月中旬，此时本地可能会出现冷锋天气或高压控

制下的晴朗天气，学习时可以根据当时的天气状况适当调整学习的顺序。

两个案例——台风、寒潮，是本节所学的天气系统带来的两个天气实例，它们属于自然

灾害中的气象灾害，它们的发生机制和规律与本节所学的天气系统息息相关。

三、教学目的：

1、知识与技能：

⑴从图片和简易图中，了解气团（冷气团、暖气团）的概念；锋的概念与分类；低压（气

旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。

⑵从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并

综合出各种天气系统控制下的天气状况。

2、过程与方法：

⑴让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象；

⑵用案例说明气象灾害发生的原因和危害；

⑶结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。

3、情感态度与价值观：

激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高

地理审美情趣。

四、本节知识网络锋的形成

冷锋的天气成

锋与天气

暖锋的天气成

准静止锋的天气成

常见天灾害性天气：寒潮台

气系统风

气压场：高压

低压

低压（气旋）、高

压（反气旋）与

天气

气流场：气旋

反气旋

五、教学重点、难点

重点：1、锋面系统。(锋面系统:一是要区别冷暖锋的成因，二是要掌握锋面两侧的气压、

温度、湿度、风和天气差异)

2、低压、高压系统。（要掌握其成因、气压特征、气流特征及其天气特点四个方面。）

难点：

1、冷、暖锋与