统编版高中语文选择性必修下册《项脊轩志》.pptxVIP

统编版高二语文选择性必修下册第三单元

项脊轩志

（明）归有光

;体会作者在日常琐事的记叙中所蕴含的浓浓深情，感受亲情。

理解作者对家道衰落的伤感，对故居亲人的眷恋。

学习本文善于捕捉生活中的典型细节和场面，借平淡生活琐事表达真挚感情的方法。

;;一、明感情;项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。;余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

;;东犬西吠;;;;;;;;;;;;前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。;一、明感情;异爨，打破了合爨和累世同居的平衡，标志着各自分家，家族开始颓败之势。累世聚居是中国人家族观念的一种表现，同族之人聚居于一处，相互扶助。它不仅仅是日常饮食的一种方式，也是家族和睦、社会安定的象征。;补充资料;二、析人物;情意真诚，嘱咐庄重，勉励期待。;思考：想起慈母，归有光是“泣”，

而提到“大母”则“长号不自禁”

请结合第二段分析归有光悲的原因是什么？;归有光9岁能文

14岁应童子试

20岁以童子试第一名补苏州府学生员。35岁才以第二名的成绩乡试中举。

此后连续参加8次会试都落选

60岁中进士，任县令

66岁病死于任上。;思考：想起慈母，归有光是“泣”，而提到“大母”则“长号不自禁”？

请结合第二段分析归有光悲的原因是什么？;情感表达极有层次

由内向转为外露

由沉稳渐趋强烈

;二、析人物;庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，

今已亭亭如盖矣;三、析手法;一间书房;四、拓展延伸;五、作业布置;