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《植物》教学设计(通用6篇)

（实用版）

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《植物》教学设计(通用6篇)

《植物》教学设计篇1

三上册始业教育课

【教学目标】

1、通过生生交谈和师生对话，展示与教材相关知识和学习方法

的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目

标打下伏笔。

2、用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程

评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。

3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一

些科学辅助学习内容。

【教学准备】科学记录本样本图片

【教学过程】

1、自由谈话，了解科学学习背景：

师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。

师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研

究，把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交

流。

2、讨论交流，形成科学学习制度：

生：确定新的6人小组学习单位，小组长每月轮换。

推选2位科学课代表，明确相关责任和权利。

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3、阅读反思，了解科学学习内容：

师：组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级科学

有哪些内容呢，让我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成，

请做好记录。

生：在准备的科学记录本完成调查表内容：针对三上册教学内容

已经有的初始概念呈现及问题提出。

小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学

习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看