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《假如没有灰尘》教案

语文教案/小学语文/小学五年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学五年级语文教案

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精品教学设计

《假如没有灰尘》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

1、认识4个生字。

2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

3、领悟表达方法，并学习运用。

4、懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。

教学重点:在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。

教学难点:明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。

教学过程

一、谈话激趣，导入新课

1、在我们的地球上有些永不疲倦的旅行者，可以说，从室内到室外，从城市到野外，从

平原到山区，从沙漠到海洋，只要有空气的地方几乎处处都有它们的行踪。真正没有它们的

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空间，只有在实验室里才能制造出来。猜猜它们是谁？（板书：灰尘）

2、你喜欢灰尘吗？为什么？你能用一个词来形容它吗？（指名板书）

带着这种心情再来喊一喊它。

3、是啊！这就是灰尘，它散落在窗台桌面，污染环境；漂浮在空中，如影相传、传染疾

病，所以人人都讨厌它。假如没有灰尘，这世界将会是什么样的呢今天我们就来学习这篇课

文。（板书：假如没有灰尘）

二、初读课文，直奔重点段

1、带着这个问题默读课文（板书出示：假如没有灰尘，--------------------------。）

边读边画出重点语句。

2、指名回答。

（板书：人无法睁眼

天始终蔚蓝

地湿漉漉的

生物无法生存

大自然变单调

请同学们再读一读最后一自然段，说一说单调的自然是怎样的。

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（投影出示：晚霞朝晖、闲云迷雾）

4、看来我们的生活还真离不开灰尘。可是，这么细小的灰尘，怎么能使阳光变得柔和，

使天空改变颜色，又让我们看到晚霞朝晖，闲云迷雾呢？相信通过读书，你一定能找到答案。

三、精读课文，体会表达方法

1、（出示：“假如没有灰尘，--------------------------，因为--------------------”。）

2、学生读、思、批划交流。

3、你从课文哪几自然段中找到答案的？那么课文第一自然段写什么呢？读一读第一自然

段。

4、指名说。（板书：缺点）

5课文主要写灰尘的作用，开头为什么要写缺点呢？（板书：作比较）

6、你发现课文还运用了哪些说明方法？

7、汇报交流

出示：灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。（体会表达方式及

用词的准确性）

8、再找一其他体现用词准确的地方。

四、拓展延伸，练习说话

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1、人人都讨厌的灰尘，它的作用却是如此之大。相仿的我们人人都希望拥有一张会说话

的嘴，是不是会说话就一定是好的呢？

出示；假如我们晚上熄灯后说话，--------------------------。

2、汇报

五、总结升华

是呀，我们平时人人讨厌的灰尘却有这么大的作用，而我们人人都想锻炼的说话能力，

如果用得不好，却会造成这么严重的后果，看来任何事物都有利有弊呀，我们只有正确认识，

才能趋利避害，造福人类，造福自己。

板书：假如没有灰尘

缺点作用

人无法睁眼事物

讨灰天始终蔚蓝都有

厌尘地湿漉漉的两

生物无法生存面性

大自然变单调

教学反思

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这是一篇说明文,但语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、

对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。揭示出一

个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。

为了让学生正确认识灰尘的两面性,我采用了对比教学法,先让学生认识灰尘的坏处,再学习它

的好处,最后又通过文本的回读,让学生明白全文也是采用作比较的说明方法,来阐述灰尘的两

面性,并且让学生明白文章祥略得当，写灰尘的坏处旨在反衬灰尘的坏处,这样既简化了教学难

点,又落实了本单元的教学重点(说明方法),同时还让学生懂得一定的写作技巧。

为了进一步巩固本单元的训练重点,我在学生充分体会灰尘两面性的基础上,让学生自主

学习文章所用的说明