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专题一空气与氧气

一、三维目标

1、知识与技能：

①、知道空气的主要成分以及所占的体积比

②、掌握氧气的性质以及用途

③、掌握氧气的实验室制法以及催化剂的定义及作用

2、过程与方法

通过复习，培养学生将知识进行系统化、脉络化；提高学生的归

纳、分析及实验能力

3、情感态度价值观

激发学生学习化学的兴趣，培养学生树立结构决定性质、性质决

定用途的化学思想。

二、教学重点和难点

①教学重点：氧气的主要性质和用途，氧气的实验室制法

②教学难点：氧气的主要性质和用途，用氧气的性质解释一些常见的

现象

三、教学方法

1.归纳法2.评价法3.探究法

四：教学过程

1.【复习模式】本专题的复习主要从以下几个部分展开进行：

熟悉该课题的重要性—知识点梳理—基本例题—变式练习—提高深

化—小结

2.【本课题在中考中的重要性】

这部分的知识在中考中是以选择题以及实验题的形式进行考察

的，选择题所考的难度不大，但要求学生对每个细小的知识点都能记

忆的准确以及运用的熟练。实验题只要考察学生对氧气的实验室制法

反应原理、实验装置的选择、气体的收集方法、验满的方法以及万能

瓶的使用。

3.【知识点梳理】

①空气的组成

空气成氮气氧气二氧化稀有气其他气体及杂

分碳体质

体积分

数

②空气的污染及防治

1.空气的污染物主要是排放到空气中的_______和_______两大类，其

中其中能污染空气的有害气体有、、。

2.防治空气污染的主要措施有：①改进燃料结构，使用_______能源，

减少化石燃料的使用；②积极_______，提高空气的自净能力；③工

业三废_______后再排放等。

③空气中氧气含量的测定

1.实验原理及方法：红磷在密闭容器中燃烧，消耗_______，生成

_______固体。密闭容器内压强_______，大气压将水压入密闭容器，

通过测定进入容器中的_______的量来测定氧气在空气中的体积分数。

2.实验现象：红磷_______，生成大量_______，水进入原容器，且

水的体积约占原容器体积的_______。

3.实验失败的主要原因：a、红磷的量_______b、装置_______c、装

置未冷却到室温就打开止水夹。

4.实验讨论

①不能用木炭、硫粉代替红磷做上述实验，原因是

___________________________________。

②进入瓶中水的体积一般小于瓶内空间1/5的可能原因是

___________________________________。

④纯净物和混合物的区别

纯净物：由一种物质组成

如：N、CO、Cu、冰水混合物、干冰、液氧、液氮、紫铜、生石灰、

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熟石灰、金刚石、石墨、蒸馏水

混合物：由多种物质组成

如：空气、矿泉水、黄铜、石灰水、大理石、稀盐酸、稀硫酸、碘

酒等。

⑤氧气的性质

（1）物理性质：通常状况下是_______色_______味的气体，比空气

密度_______，_______溶于水，液态和固态的颜色为_______色。

（2）化学性质：

与氧气反应的

反应条件反应方程式

物质

木炭

非

硫

金

磷

属

氢气

镁

金铁

属铝

铜

⑤氧气的制法

实验

原理

发生

装置

收集

方法

操作查、装、定、点、收、

查、装、收、正

步骤离、熄

检验