化学能与热能 教学设计 教案 说课稿 .pdfVIP

化学能与热能

（一）对课标的理解与把握

通过第一课时的学习，学生已经知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要

原因，这节课主要是要求学生能根据事实判断吸热反应和放热反应并了解化学能转化为热能

的应用及其对人类文明发展的贡献。

（二）教学内容分析

本节内容为人教版高中化学《必修2》第二章第一节“化学能与热能”的第二课时，该

内容属于化学反应原理范畴。化学课程标准关于化学反应与能量的内容在初中化学、高中化

学《必修2》和《选修4》中均有安排，学生在初中已从燃料的角度初步学习了“化学与能

源”的一些知识，在高中《选修4》还将从科学概念的层面和定量的角度比较系统深入地再

学习。因此本节内容既是对初中化学相关内容的提升与拓展，又是为《选修4》奠定必要的

基础。化学能与热能一节课是化学中物质变化与能量变化两条主线之一，是建构完整的化学

反应观念的一部分，也是下一节化学能与电能学习的基础。

（三）学生情况分析

学生知道化学反应有新物质产生之外，还伴随能量的变化。知道一些具体反应是放热反

应还是吸热反应，同时能够从化学键的角度去认识化学反应的本质。但是用定量的思想去分

析问题，学生相对比较薄弱，因而这种学科思想需要在日常的教学中不断的培养。通过高一

上学期实验课的训练，学生有一定的实验观察和动手实验能力，因此学生对于实验操作并不

陌生。

教学目标

1、知道化学反应中能量变化的主要表现形式；

2、能根据事实判断吸热反应和放热反应；能说出中和热的涵义；

3、了解化学能转化为热能的应用及其对人类文明发展的贡献。

教学重点和难点

重点：能根据事实判断吸热反应和放热反应

难点：化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化。

教学资源、教学手段和主要教学方法

（一）教学资源

1

多媒体课件、实验仪器

（二）教学手段

多媒体课件教学

（四）主要教学方法

阅读法、讲授法、交流讨论法、实验探究法。

教学过程

教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图

把握学习解读学习目标朗读学习目标让学生知道这节

课的学习目标

目标

复习展示课件填空完成课件填空内容通过填空的形式

复习第一课时的

内容，检查学生

对上节课的内容

的掌握

导入【设疑】燃烧时释放的热能从阅读课本“学与问”思激发学生的学习

何而来？煅烧石灰石中高温提供兴趣，化学与生

考

的热能在反应中起什么作用？活息息相关。让

学生初步建立化