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2*山雨

教学一

执教者黄丽

教学目标：1、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美；

2、认识本课生词，能有感情地朗读课文；

3、学习作者通过联想和想象来表达独特的感受的方法。

教学：课文，教学挂图

教学过程：

一、谈话导入

，今天的天气怎么样？（下雨）学校的雨给你的感觉是什么样

的？那么，山中的雨是一番什么样的感觉呢？今天我们就跟随着课文去感受

一场山雨的雨韵。

（板书课题）

二、学

（一）出示提示

1、听课问，圈出课文中的生，并认记生词。

2、自由读课文，想，课文是按“雨来→（）→（）的

的顺序来写的。

3、我能用“”画出描写山雨的句子，并能试着感受山雨的

音乐美。

4、我能用“～～～～”画出雨后山林颜色的句子，并能想象出雨后山林

的样子。

5、通过对山雨的描写，表达了作者对山雨的（）之情。

（二）生，师巡视并点拨

三、议、评过程

（一）议

1、小组讨论学生课文

2、师巡视并指导

3、全班汇报交流

（二）评

1、检查的认记情况

2、感知课文脉络并了解课文的写作顺序

课文是按照雨来→雨时→雨后的时间顺序来的写的

3、感受山雨的音乐美：

①沙啦啦啦……像一首无字歌谣

②雨声里……弹奏出一首又一首优雅的小曲……

4、感受“雨中”时山林的颜色美

颜色的：墨绿、翠绿、淡清、金黄、火一般的红色……

5、感受雨后的余韵：雨停了，风屏住了呼吸，鸟儿开始啼啭，雨滴发出

清脆，表达了作者对山雨的喜爱之情。

四、练

（一）、看写

yōuyǎbianrenqingcuihuanyue

()()()()

（二）组词

缕（）谣（）辨（）晰（）

搂（）摇（）辫（）淅（）

（二）按课文内容填空

1、《山雨》的作者是（，课文按照）（、）（、）（）

的顺序来描写山雨的。

2、课文重点描写的山雨的()和雨后山林的（