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2024年语文版七年级上册语文教学计划

语文版七年级上册语文教学计划1

一、学情分析：

我所任班级为七年级（195.196）班、每班各有学生50名，其男生54,女生46人，这

些同学由小学六年级刚升入学，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良

好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，具备了初步的语文学习能力和语文素养。但也有部

分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。特别是男生

对学习不够积极主动，故成绩难于跟上，加之刚升入初，他们面临着由原来小学的二、三门科

一下子增至7-8门科，学习彳壬务加重,使得有些同学难于承受，在教育教学过程，需要我们

教师运用新课改先进的教育理论，改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的信心,

提高学生的基础知识,为他们今后的发展夯实坚定的基础。

二、教学目标：

总目标：

1、要“具有独立阅读的能力，注重情感体验，”有丰富的积累，形成良好的语感”。

2、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。

3、丰富自己的精神世界。

4、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味和审美情趣。

知识目标：了解课文出现的相关作家作品等文学知识，了解描写方法和比喻、拟人、排比

等修辞方法和词类的有关知识，熟记生字词的音、形、义，背诵重点课文和重点段落。

具体目标：

（一）、新课标对七年级上册语文教学要求：听、说、读、写。

（二）、本学期教学预期目标：能写出适量的教学反思，能对一学期围绕学生如何适应学

语文学习提高学习能力和如何激发学生书写文字进行总结。争取期末统考成绩能有预期的成绩。

三、教材分析：

全书设有主题合成单元名著推荐与读和专题，每个单元围绕一个主题组织读写听

说和语文综合实践活动。略有文采的简短的主题词,激发兴趣,把学生引入学习情境，课文四至

五篇，可根据教学实际自主确定精读、略读的篇目和比例；另有一至两篇“诵读欣赏”课文，由

学生在大体理解文章的基砧上熟读成诵(古诗文需要全部背诵)，以丰富语文积累，以读导写，

设计开放性作文题，让学生自己表达，有创意地表达。编写“口语交际和语文实践活动各

三则，分别安排在六个单元之中。名著推荐与读和专题是富有创意的新设计，是探索

综合性、探究性学习方式的尝试，旨在让学生在综合的跨学科的语文中提高整体语文素养，提高

实践能力、探究能力和创新能力。注重引导学生完成学习过程，自己探索学习方法，为学生独立

学习、自主学习、合作学习、创造性地学习创设了必要的‘条件。:

四、教改措施：

(-)教师板块

1、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，

自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力，不断提高独立备课的能力，改

变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

2、优化教学手段。积极使用多媒体教学，让学生有直观视觉上的效果，提高学生兴趣，提

高课堂效率，开展丰富多彩的读书活动，撰写教学反思、论文.

3、优化作业管理。做到每课过关，单元过关。作业布置和批改因人而异，兼顾学生不同特

点，做好每单元的测评工作，及时反馈，纠正不足。加强培优补差，提高学习成绩。

4、培优重在拔尖，辅差重在提高。

5、教师在课堂上让学充分发挥自主、合作、探究的学习方式，对学的成绩及时表扬，

让学树立学习语文的信心。

6、课外辅导：利用自习课、晚自习时间对学加以辅导训练。

7、加强