秋人教版化学九年级上册作业课件：第二单元实验活动1-氧气的实验室制取与性质-(共24张PPT).ppt

第二单元我们周围的空气;实验室制取氧气的步骤：

(1)检查装置的气密性；(查)

(2)将药品装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧；(装)

(3)将试管固定在铁架台上(试管口倾斜向下)；(定)

(4)点燃酒精灯，先预热，后集中加热；(点)

(5)用排水法收集氧气(待气泡连续均匀产生时开始收集)；(收)

(6)收集完毕，将导气管从水中取出；(离)

(7)熄灭酒精灯。(熄);1．用排水法收集时，导气管伸入集气瓶口即可；用向上排空气法收集时，导气管末端应伸至接近集气瓶底部。

2．实验结束时，先取出导管后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流使试管炸裂。

3．把红热的木炭插入盛氧气的集气瓶时，要由上向下缓慢插入，这样可以较长时间地观察实验现象。如果快速插入到底部，木炭燃烧产生的二氧化碳会使木炭熄灭。

4．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，如果没有观察到铁丝燃烧的现象，要认真分析原因。如：铁丝过粗、铁丝表面未除锈、氧气不纯、点燃火柴梗后立即伸入盛氧气的集气瓶中。;本实验的操作步骤可简记为查—装—定—点—收—离—熄，利用谐音记为茶—庄—定—点—收—利—息。;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。***

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。****

11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。*****

12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。****

13、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.谁把握机遇，谁就心想事成。*****

14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。****

15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。*****

16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。***

17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。****

Youhavetobelieveinyourself.Thatsthesecretofsuccess.人必须相信自己，这是成功的秘诀。

?

;1．实验室用高锰酸钾???取氧气时，试管口要放一团棉花，目的是防止________________________；试管口要略向下倾斜，目的是防止_________

_____________，使试管炸裂。用排水法收集氧气时，刚开始冒出的气泡主要是____，不宜立即收集，要待气泡____________冒出时，才开始收集。

2．氧气可用______法收集，因为氧气____________。或用______________法收集，因为氧气___________________。

3．验证氧气的方法是____________________________________________，

验满的方法是(用向上排空气法收集)__________________________________

______________________________。;知识点一制取氧气

1．下列实验操作中，“先”与“后”的顺序正确的是()

A．制取氧气时，先装药品，后检查装置的气密性

B．做氧气的助燃性实验时，先检查氧气的纯度，后点火

C．用排水法收集氧气结束时，先把导管移离水面，后停止加热

D．给试管里的液体加热时先加热，后预热

2．检验集气瓶里的氧气是否收集满，应用带火星的木条()

A．插入瓶中间B．放在瓶口C．插入瓶底D．都可以;3．(2016·邵阳)在进行“氧气的制取与性质探究”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是()

A．用排水法收集O2时，集气瓶装满水

B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部

C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集

D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片;知识点二氧气的性质

4．如图所示，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，由瓶口向下缓慢插入到盛有氧气的集气瓶中，可观察到________________________

___________________________。燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到__________________________。;5．点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中。可观察到___________________________________________