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安全小案例幼儿园

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安全小案例幼儿园

安全小案例幼儿园

一、幼儿户外活动中的安全教育

幼儿在自由活动，自己玩玩具时，经常处于无人管理和无教师监督的情况之下，最容易发生危险，因此，幼儿户外活动时的安全教育必不可少。

1.幼儿在户外时，教师必须对幼儿进行安全教育，增强其自我保护意识。

2.教师应把安全教育渗透到幼儿的活动中，例如：幼儿自由活动时，教师可观察哪些幼儿愿意自己活动，并鼓励他们坚持下去。

3.教师应把安全教育渗透到幼儿的日常生活之中，例如：在日常生活中，教育幼儿不要从高处往下跳，引导幼儿想办法自救等。

二、让幼儿学会自我保护的方法

我班有些幼儿是非不清，自控能力差。面对有诱-惑的玩具和好吃的食品时，没有能力抵御他们的吸引。因而经常是不开心或直接表现出焦虑、紧张的情绪；而在遭遇突发事件的时候常常表现为大哭、大叫、甚至因害怕而往外跑。因此，培养幼儿自我保护能力的过程中，应该让幼儿了解一些粗浅的自我保护知识，懂得什么是危险的、不能做的事以及遇到突发事件时简单的处理方法。

1.教幼儿认识身体的主要器官，了解他们的作用，并懂得爱护它们。如：眼、耳、鼻、口、五官等，不乱抠鼻子和揉眼睛等。

2.幼儿在户外活动时，教育幼儿不猛跑，不离开老师或家长自己一个人玩。如：滑梯时，从上往下滑的时候要保持平衡，不互相推挤；荡秋千时要注意荡的幅度等；对于调皮好动喜欢跑跑跳跳的孩子在排队时教师要叮嘱其跟好队、不离开老师。此外为了方便开展健康活动的需要设立“起跑线”提醒幼儿玩游戏前要先排好对；再比如玩具筐里不对其乱七八糟防止拿取的物品砸伤眼睛等。

3.教育幼儿不做危险的事情。如：不玩火、水、电等；不抓人、打人；上下楼梯要扶好；知道“紧握的拳头不能开”的道理。

4.幼儿对交通安全意识比较薄弱，教师应对幼儿进行交通安全教育。如：过马路要看红绿灯，要遵守交通规则等。总之孩子只有有了自我保护意识才能养成良好的自我保护行为。

三、创设情境让幼儿展示自我保护能力

开展各类游戏和角色活动，是培养幼儿自我保护能力的重要途径之一。因此为幼儿创设安全、富有浓厚感情色彩的情境不仅能培养幼儿良好的心理素质和行为习惯而且还能提高幼儿自我保护意识和分辨是非的能力。

如：我们通过游戏“小鬼当家”、“警察叔叔来了”、“我会打电话”等等游戏情境使幼儿知道接人待物的简单礼貌用语同时知道人人都有需要帮助的时候小朋友应该自己的事情自己做不要做危险的事情，帮助幼儿积累健康生活的经验和方法培养安全小卫士形象在玩中学安全长乐，享受乐趣达到巩固的效果提高自我的意识形成自我保护习惯和能力；如如果我是客人一课中的角色游戏就锻炼了幼儿之间的相互谦让的品行。懂得了在外出参加喜宴或者参加聚会活动时应听从大人不要乱跑并主动告知别人自己的爸爸妈妈的手机或联系电话请别人来照顾自己以便得到及时的安全教育或受到伤害后的帮助并且提醒同伴自己不小心碰到别人说对不起来表示自己知错的行为！增强了对危险事件发生时主动消除恐惧和不安全的因素的能力进一步获得自护的知识技能！增强了自己解决矛盾的能力。同时利用情景表演的方式对幼儿进行“走失以后”的教育以及消防演习让幼儿掌握简单的自救方法和安全标志认清熟悉生活中常见的标志增强安全意识和自我的保护能力从而养成良好的品德行为习惯同时也让幼儿在游戏活动中获得快乐并且身心得到健康发展！

四、家园配合共同实施安全教育

幼儿园的安全教育需要家长的配合才能达到更好的效果！家园一致才能有效预防和避免意外事故的发生因此我们通过家长会、家园联系栏等方式向家长宣传安全教育的重要性同时请家长积极配合幼儿园开展安全教育让家长也重视安全教育并且向家长提出要求：“平时请家长督促孩子在活动中不在场乱跑以防跌倒摔伤；接送孩子时严格遵守幼儿园接送制度”；还通过家园联系栏提醒家长要重视幼儿的心理健康教育增强孩子自我保护意识让他们在生活实践中获得知识形成自我保护能力。此外请家长与孩子有意识地参加一些劳动体验人多时注意防挤、防滑、防火、防烫以及保持正确的进出门的礼仪及安全的过马路等平时和教师多沟通互相交流一些好的方法和经验以提高保教质量共同努力为孩子的成长护航！在园接受安全教育之后将好的经验和做法带回家与孩子分享；把幼儿园丰富多彩的教育活动形式让孩子参与进来将孩子感兴趣的安全常识

幼儿园安全小案例

在幼儿园中，安全问题是重中之重，孩子们的安全是每个家长和幼儿园最关心的问题。下面我们将通过一些安全小案例，向大家展示如何保障幼儿园的安全。

案例一：幼儿摔倒后的处理

一天，小班的明明在滑滑梯时不小心摔倒了，手肘擦破了皮。老师发现后，立即用清水清洗了伤口，并涂上了消毒药水。然后，老师将处理过程告知了明明家长，并提醒家长注意后续的护理。这个案例告诉我们，幼儿在摔倒后，老