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2024年中考语文的教学反思

中考语文的教学反思1

中考作文比重很大,复习阶段中的作文训练如何去把握呢？

1.写作表达能力的综合运用,就其能力层级而言应该属于“创造。但文章有体裁的，

在必须打好写作基础的初中阶段，应当能写出符合要求的记叙文和简单的议论文、说明文。所以

我们在强调可用多种文体写作的大环境下，仍要重视培养自己的文体感要强化对表达方式的训练。

2.写作不个纯技巧、纯技术性的操作，写作能力的考查首先对观察力、想象力的考查，

因此，写作训练的基础观察力和想象力的训练。在复习阶段要注意培养学生对生活环境、周围

事物的敏锐的感知能力和广泛的兴趣爰好，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己

的作文洋溢着真情实感。

3.要进一步提高学生的审题能力。要善于理解分析作文试题中的提示、要求（有的还有材

料）的内容，并筛选出有用的信息，为写作服务。挑选一些好的习作和考场作文，研究一下它们的作

者怎样把握题意，怎样开拓思路,怎样精选材料，怎样构思谋篇的,在语言运用上又有哪些特色；了

解优秀作文都怎样做到题目新颖，想象奇特，构思巧妙，材料新鲜，细节鲜活,情感独特的。

4.还须要求学生经常浏览报刊杂志，搜集新鲜的写作素材。使考场作文有鲜活的时代气息。

中考语文的教学反思2

文言文复习反思

文言文已经复习了一个多月了，但通过最近的习题讲练来看，学生复习的效果并不乐观，特

别对课外文章的阅读，学生做题时仍旧没有信心，TK题就害怕,愁着读，带有这种情绪做题

效果肯定不好。面对这些，作为他们的.文老师，我感觉很失败。细想想这一个多月的文言文

复习，从开始的课本知识复习，（复习一篇配上一套练习）到知识点的梳理，再到课内外习题对

比训练，自我感觉这种安排还可以，但现在看来效果并不乐观。好在还有一个月中考，我还有时

间来补救，或许常见诗词虚词用法的系统整理效果更好。慢慢改进，争取让学生们的水平能提高

一步。

一轮模拟考试反思

在小组合作学习的陪伴下，九年级一轮模拟考试结束了成绩也出来了看完成绩有喜有忧。

喜：学生文成绩呈现橄榄球式，中间学生成绩有了大幅度提高，学生的学习积极性一直很

高，班级学习氛围进一步浓厚。

忧：特优数有所下降。这主要源自课堂上对优等生的关注比以前少了许多。

对策：

1.继续深入推进小组合作学习，在推进中兼顾优等生的加餐，多加关注。

2.在学生中搞一次小组合作学习的调研，了解好与差。

3.在评价中，小组之间尝试分层次评价,各小组1、2号，3、4号，5、6号相评价。

中考文的教学反思3

复习三个星期以来我一直要求学生认真复习。检查一下学生的复习效果结果让我很吃惊。

本以为学生会掌握得很好。但事与愿违，就是基本的知识点也没有掌握扎实。提问字词，结果学

生写得乱七八糟，没有全对的；到现在竟然大部分学生不知道文章的论点是怎么回事，其实关于

议论文的三要素不知在课堂上强调了多少遍了Zh说的三要素和记叙文的六要素竟然也混淆起来；

更不用说其他的知识点了。本来讲得很清楚的知识，生想着的、没有多少。有些知识，声过多

次，生也分不清楚.如表达方式的种类，生竟然不知道是怎么回事.

本以为自己的课堂效果还不错，竟然还是出现了这种惨局。为什么生的习效果如此不好？

对此，我进行了深深地思考。生之所以掌握不好，主要是因为生没有认真去复习。没有把老

师的要求当回事。要求他们好好的复习，结果他们复习得不扎实。一检查就不会了。所以，今后

再复习，就要充分备课，严格要求，跟上检查。