高中物理_能量守恒定律教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdf

《成亦顺境，败亦顺境》教学设计

执教者指导教师

课题《能量守恒定律》

解读理念

力、观察分析能力、规律总结能力，同时又能培养学生之间的合作能力。

学生通过前两节的学习已经了解了动能以及重力势能这两种能量，

学情分析

学生也不陌生，学生通过实验探究来学习一个物理规律时会具有一定的兴奋度。只要

计合理完全可以让学生设计并完成

一1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好

劳动习惯和生活态度。

一2.4体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果

内容标准

对自己的行为负责。

一2.7养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。

教材分析三1.1关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社

为。

情感态度价值观

目标

学习的方法

教学目标

能力目标学会实验探究方法

知识目标能合作探究出机械能守恒定律及推导表达式，

知道机械能守恒定律的条件

教学资源1.鲁科版必修2第二章第3节

2.课件

3.相关链接：

教学重点1.实验探究机械能守恒定律

2.机械能守恒定律的条件

教学难点实验探究机械能守恒定律

方法解读教学方法启发式、探究式、参与式教学

1.把握教材，了解学生对动能与势能的认识

2.学生提前熟悉打点计时器的使用

教学准备

3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。

教学环节教学内容教师活动学生活动

导入新课“勇气挑战”小游戏用小球测试学生的勇气学生挑战自己勇气

一、实验探究实验目的：探究自由让学生明确实验的目的学生通过分析表

落体的物体的重力势是什么。式来确定需要测

能减小与动能增加之需要测量的物理量都有的物理量，

间的关系哪些。如何来测量。定只需要测距离

尤其是速度的计算。

教学过程

实验过程：在实验操对电源要求，对用打点计学生要明确对电