天津说课稿 _原创精品文档.pdfVIP

尊敬的各位评委、领导、老师：

（幻灯片）

大家好！我这一次说课标、说教材的内容是鲁科版的《化学反

应原理》一书，（幻灯片）该模块是继必修课程《化学1》、《化学2》之后的

选修模块，是高中基础理论模块之一。

（能源）老师们，我们都知道能源是人类生存和发展的重要基础，当今社会

能源短缺、原料利用率低、污染严重已成为制约社会飞速发展的主要因素，因此，对化

学反应中能量转化的规律和反应限度等原理的探究就显得尤为重要。

课程目标

幻灯片）《课程标准》对《化学反应原理》模块的要求就是引领学生

通过阅读、观察、分析、实践等活动，进一步探究化学反应中的能量转化规律和

平衡移动原理，使学生的综合能力得以提升，并建构起定量观、平衡观和微粒观的思想，

对化学反应产生更深层次的认识。在学习过程中，让学生体会能量转化规律和平衡原理在

人类生产、生活和科学研究过程中所起到的重要作用，树立学习和研究化学的志向，达到

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐统一发展。

内容标准

学生在学习该模块前，通过对《化学1》和《化学2》的学习，对该模块的3

个主题内容已有了初步了解，（幻灯片）相比必修化学，《课标》对《化学反应

原理》模块的要求提升了一个层次。如对“化学能与热能转化”的要求由“通过实例了

解”上升到“举例说明和定量计算”，对“化学能与电能的相互转化”更是由“举例说

明”上升到“探究其原理及应用”的层次上，要求学生通过本主题内容的学习对化学反应

（幻灯片）

的认识从定性层次提高到定量水平上。鲁

科版的《化学反应原理》就是承接着学生的已有知识，依据课标要求编写了第一

章内容，以能量转化为主线，具体探究了能量转化的三种形式，使学生从热力学

（超链接）0710

角度对化学反应有了深层次认识。纵观—年山东高考试题，我

发现高考一般从以下几个方面对本章内容进行考查：“盖斯定律、反应热基础知识、电极

反应式、电池反应式书写，电极判断，电子流向判断，金属腐蚀与防护”，故我将本章的

教学重点确立为“电解池、原电池的工作原理、应用和焓变的计算”，难点则为对“电解

池、原电池的工作原理的理解”。

（幻灯片）对于“化学反应速率和化学平衡”知识，《化学2》仅

限于“通过实验认识化学反应速率和平衡，知道条件改变可对其产生影响”，对《化学反

应原理》模块，《课标》提出了更高的要求，通过设计“外界条件对速

率、平衡的影响”的探究实验、引入速率的定量表示、引入有关K、a的定量计

算，引导学生更加深入的探究化学反应速率和平衡，建立起平衡的观念，并能用此观念分

析速率、平衡在生产、生活、科学研究中的重要作用，且在此过程中培养学生的实验探究

（超链接）

能力和动手操作能力。鲁科版的《化学反应原理》的第二章就是以此

为基础，从化学热力学的反应方向、限度和化学动力学的速率三个视角更加深入的认识、

研究化学反应。与其他版本的教材不同，鲁科版教材在本章还设计了第四节，其目的是让

学生应用前三节的理论尝试分析工业合成氨

适宜条件的选择，从而体会化学热力学和动力学理论对生产实践的指导作用。学生在学完

这一章之后，对化学反应的认识完成了两次提升，第一，拓展了对化学反应的认识视角，

第二，体会出理论研究与现实应用的差别，我认为这是鲁科版教材在内容编排上的一大

亮点（超链接）

。历年高考必对本章内容进行考查，通过分析我们可以看出，

“化学平衡常数计算或表达式，化学平衡影响因素与移动方向及速率计算及影响因素”是

高考的重点，（超链接返回）据此，我在教学中特别注重对这些知识的落实，

除此之外还重点培养学生的实验探究和操作能力。

幻灯片）对于物质在水溶液中的存在形态，