科教版四年级下册小学科学优秀教案（最全）.doc

科教版四年级下册小学科学优秀教案

科教版小学科学四年级下册

优秀教案集

目录

第一单元电

1生活中的静电现象

2点亮小灯泡

3简单电路

4电路出故障了

5导体与绝缘体

6做个小开关

7不一样的电路连接

第二单元新的生命

1油菜花开了

2各种各样的花

3花、果实和种子

4把种子散播到远处

5种子的萌发

6动物的卵

7动物的繁殖活动

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一天的食物

食物中的营养营养要均衡

生的食物和熟的食物面包发霉了

减慢食物变质的速度食物包装上的信息

各种各样的岩石

认识几种常见的岩石岩石的组成

观察、描述矿物（一）观察、描述矿物（二）面对几种不知名矿物岩石、矿物和我们

第三单元食物

第四单元岩石和矿物

1.

2.

3.用电路检测器探究接线盒里电路的连接情况。

情感态度价值观：

1.知道安全用电的重要性。

2.激发探究电的兴趣。

3.发展探究和解决问题的自信心。

三、教学准备

气球、线绳，塑料梳子、碎纸屑、小灯泡、小灯座、电池、电池盒、导线、回形针、小开关、红灯、绿灯、黄灯、具有4个和6个接线头的盒子、橡皮、木质材料(小木片、小木棒等)、金属材料、丝、棉、皮、各类布料(湿和干)、铅笔、钢笔和玻璃等。

1.生活中的静电现象

一、教学目标科学概念：

1.生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

2.带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。

3.电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

过程与方法：

根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。情感态度价值观：

发展探究身边科学现象的兴趣。

二、教学重点解释静电现象三、教学难点认识正负电荷四、教学准备

一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。

五、教学过程

（一）体验静电现象

1.引入

生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？

教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象

2.体验静电现象

小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑

为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。

3.生活中的静电现象

生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？

（二）认识电荷

1.不一样的电荷

⑴静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电

呢？认识正电荷和负电荷

⑵进一步研究静电现象----小组研讨

解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。

⑶用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头

发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）

小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。

2.让电荷流动起来

摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路。

板书设计：

生活中的静电现象

静电现象：正电荷、负电荷

电荷能流动起来

教学反思：

2.点亮小灯泡

一、教学目标科学概念：

1.只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。

2.利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。

3.一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。

4.电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。

过程与方法：

1.连接简单电路。

2.观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。

3.根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。

情感态度价值观：

1.体会对周围事物进行有日的、细致地观察的乐趣。

2.敢于根据现象做出大胆的想象与推测。

3.激发进一步探究电的兴趣。

二、教学重点

正确连接电路

三、教学难点

认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡

四、教学准备

小灯泡、1.5v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图或剖开的大

灯泡的实物、电池和小灯泡的图片等

五、教学过程

（一）引入

当我们闭合家里的开关，电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢？考虑过这样的问题吗？让我们先来研究一下小灯泡吧！

（二）认识小灯泡等的结构

1.小灯泡的构造

⑴小灯泡大家都看到过吧？你能画一画印象中的小灯泡吗？要求