多变的天气 教学设计 .pdfVIP

《多变的天气》教学设计

一、课程目标

知识与技能：

1.描述不同类型的天气现象及其成因。

2.使用气象符号解读简单的天气图。

3.解释天气预报的重要性及其对日常生活的影响。

过程与方法：

1.通过观察和记录，培养学生的科学探究能力。

2.通过小组合作学习，提高团队协作能力。

情感态度价值观：

1.培养学生对自然现象的好奇心和探索兴趣。

2.激发学生关注气候变化和环境保护的责任感。

二、教学重点与难点

教学重点：天气的基本概念；常见天气现象及其成因。

教学难点：理解天气变化的原理及影响因素；学会使用气象符号。

三、教学过程

（1）导入新课（5分钟）

展示一段有关天气变化的视频或图片，引导学生讨论他们所看到

的内容。引出本节课的主题——多变的天气。

（2）新知讲解（20分钟）

1.天气定义：介绍天气的基本概念。

2.天气类型：讲解晴天、雨天、雪天等基本天气类型，并解释其

成因。

3.天气符号：教授常见的气象符号，并让学生练习识别这些符号。

4.天气预报：讨论天气预报的意义和制作流程。

（3）实践活动（25分钟）

1.天气日记：布置任务让学生记录一周内的天气变化。

2.天气预报模拟：组织学生分组，每组模拟一次天气预报的播报。

3.小组讨论：讨论不同天气条件对人类活动的影响。

(4)巩固提升（10分钟）

课堂小测验：进行简短的测验来检查学生的学习效果。

总结反馈：请几位学生分享他们的学习体会。

(5)作业布置（5分钟）

实践作业：要求学生在接下来的一周内每天记录天气情况，并尝

试预测第二天的天气。

思考题：思考天气预报是如何制作出来的？它对我们日常生活有

哪些帮助？

四、教学资源

-天气相关的视频资料、图片。

-气象符号卡片。

-天气预报软件/网站链接。

-学生用的记录表和工作手册。

五、评价方式

-通过课堂表现、参与度以及作业完成情况来评估学生的学习成效。

-采用同伴互评的方式，鼓励学生之间的相互学习和支持。