Unit 4 Hobbies Lesson 2 教案 2-经典通用.doc

Unit4Hobbies

Lesson2

教案2

一、教学目标：

1、能听、说、认读句子：

Whatareyourhobbies?Ilike….

2、能正确区分第一人称及第三人称单数形式，并正确表达。

3、能听、说、认读动词短语ing形式。

4、培养学生广泛的兴趣爱好，张扬个性。

二、教学重难点：

掌握句型Whatareyourhobbies?的问与答。

三、课前准备：

单词卡片、课件、奖卡、多媒体课件。

四、教学过程设计：

Step1Warmingup

Let’schant:

Singing,singing,Ilikesinging.

Running,running,Ilikerunning.

Riding,riding,Ilikeriding.

Reading,reading,Ilikereading.

Fishing,fishing,Ilikefishing.

Painting,painting,Ilikepainting.

Farming,farming,Ilikefarming.

Step2Revision

1、讲清评价方式：分GroupAGroupB两大组，表现好的就可以得到更多的五星卡片。Whichgroupisthewinner?GroupAorGroupB?Comeon!

2、Showsomecardsandletstudentsreadandactthem.(swimming,singing,dancing,listeningtomusic,playingfootball,readingbooks,running,painting,fishing,playingtheviolin.)

Step3Preview

1、T：Everybodyhashobbies.Ihavemanyhobbies,too.Doyouwanttoknowmyhobbies?

Ss:Yes!

T:Ok,letmetellyousomethingaboutmyhobbies.

2、点击课件（“我”的活动照片），逐一对学生说“我”的hobbies。

Ilikefishing.Ilikereading.Ilikeskating.Ilikeplayingtabletennis.Ilikeplayingcomputer…

3、点击课件，让学生齐读“我”的hobbies，教学单词like。

4、T:Itoldyoumyhobbies.Canyoutellmeyourhobbies?

5、板书课题：Whatareyourhobbies?教学单词hobby。

Step4Presentationandpractice

1、师问生答（全体回答）：师左手分别出示like单词卡片，右手随机出示动词短语ing形式卡片（swinging、running、listeningtomusic等），问Whatareyourhobbies?全体学生根据卡片提示回答Ilike…

2、板书句型：

--Whatareyourhobbies?

--Ilike…

3、反馈问答（个体回答）：师问Whatareyourhobbies?引导学生根据实际情况回答自己的hobby,并简单表演。

4、师故作健忘状，Oh,I’msorryverymuch,Iforgetyourhobbies.问另一男生Whatareyourhobbies?该生回答后再问旁边学生What’shishobby?引导学生说出Helikes/love/enjoys….板书句型：

--What’shishobby?

--Helikes/love/enjoys…

5、同样的方法转向问一女生及旁边学生，引导说出Shelikes/love/enjoys….

板书句型：

--What’sherhobby?

--Shelikes/love/enjoys…

Step5Consolidation

1、It’stimeforlistening.Listenandchoose.

课件出示听力训练内容，播放录音，学生边听边做出选择。

2、AB组竞赛，抢答核对：答对的小组加一五星卡，说错扣一五星卡。

3、小记者拓展：鼓励学生beareporter,引导学生beagoodreporter，拿着调查表去采访