2025年部编版七年级下册语文古诗文理解性默写合集.pdf

2025年部编版七年级下册语文古诗文理解性默写

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七下语文古诗文理解性默写训练

（一）《竹里馆》（王维）1.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，

明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。2.王维《竹里馆》

一诗中,写诗人的活动的两句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。3.写人物

活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别

人共鸣的是独坐幽篁里，弹琴复长啸。4.用拟人化的手法，显示出诗

人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤

独的心情的是深林人不知，明月来相照。

（二）春夜洛城闻笛（李白）1.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达

诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起

故园情！2.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，

不觉思念自己的家乡和亲人的诗句：此夜曲中闻折柳何人不起故园

情3.《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状

的两句是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城4.《春夜洛城闻笛》中

与“乡书何处达，归雁洛阳城”有异曲同工之妙的诗句是：此夜曲中

闻折柳，何人不起故园情！5.在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折

柳”去而引发浓浓思乡之情的诗句语是：此夜曲中闻折柳，何人不起

故园情！6.写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离

愁别恨的是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。7.表达诗人自己情

怀，却从他人反说。不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切

的是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（三）逢入京使（岑参）1．写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方

式表达怀亲之情的两句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。2．《逢

入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：故园东望路漫漫，

双袖龙钟泪不干。3.岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲

人无限眷念的深情的两句是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干4.

《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情的句子是：马

上相逢无纸笔，凭君传语报平安

（四）晚春（韩愈）3.诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了

晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是：草树知

春不久归，百般红紫斗芳菲。4.通过拟人的修辞写就连那本来没有任

何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的

行列的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。3.写暮春时节，

花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命

的本色的句子是：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。4.诗中表面揶

揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是：杨

花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。5.（诗中蕴含哲理的句子是）一个

人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是

不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫

天作雪飞。

（五）《木兰诗》（南北朝乐府北方民歌）1.《木兰诗》写木兰从军

的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿

爷无大儿，木兰无长兄。2.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、

周密有序的预备情形的几句是：东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔

头，北市买长鞭。3、《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归

来的诗句是：爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。4、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》

中的：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。5、《木兰诗》中简写木兰奔赴战

场的矫健雄姿两句：万里赴戎机，关山度若飞。6、《凉州词》诗云：

“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句

诗是：将军百战死，壮士十年归。7、《木兰诗》写征途遥远行军神

速的语句是：万里赴戎机，关山度若飞。8、《木兰诗》中体现木兰

战功卓著的是：策勋十二转，赏赐百千强。9、《木兰诗》中运用对

偶写边塞夜景和军营寒苦：朔气传金析，寒光照铁衣。10、《木兰

诗》中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是：旦辞爷

娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄

河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡