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标题
8.2《敬畏生命》2024-2025学年统编版初中道德与法治七年级上册
核心
素养
目标
1.政治认同:认识到生命是崇高的、神圣的,生命价值高于一切,树立正确的生命观,通过对生命相关问题的探讨,增强对国家生命安全保障体系的信任和认同,培养学生的家国情怀,为中华民族伟大复兴而奋斗。
2.健全人格:培养学生敬畏生命的情感,学会尊重和珍惜自己以及他人的生命,培育珍爱生命、友爱互助的人格,形成健康、积极的生命观。引导学生在面对生命中的困难和挑战时,保持坚韧和乐观的态度,促进学生人格的健全发展。
3.责任意识:树立正确的生命道德观念,让学生明白自己对生命负有责任,不仅要关爱自己的生命,还要关心他人的生命。通过对敬畏生命的学习,激发学生积极参与社会公益活动,为保护生命、促进生命的健康发展贡献自己的力量,增强生命的责任感和使命感?。
4.?道德修养?:能够以恰当的方式珍爱他人的生命,养成良好的道德习惯和行为修养,传承中华民族传统美德。
5.?法治观念?:在生活中要遵守相关的法律法规,敬畏生命、珍爱生命,认识到生命的价值和意义。?????????????????????????????????
教学
重点
1.敬畏生命的原因和内涵。
2.掌握敬畏生命的具体做法。????
教学
难点
1.引导学生从情感和行动上真正做到敬畏生命,将敬畏生命的理念内化为自己的价值观和行为准则。
2.如何让学生在复杂的社会环境中,正确判断和处理涉及生命的各种问题,践行敬畏生命的要求。???????
教学过程
导入
新闻链接:2024年前三季度自然灾害造成全国8402.7万人次不同程度受灾
?主要灾害类型?:洪涝和地质灾害、风雹、台风、低温冷冻和雪灾为主,干旱、地震、沙尘暴、森林草原火灾等也有发生。因灾死亡失踪836人,紧急转移安置334.7万人次;倒塌房屋5万间,损坏房屋63万间;农作物受灾面积9048.2千公顷;直接经济损失3232亿元。灾情呈现“南重北轻”态势,“七下八上”期间灾害损失较重。前三季度全国平均降水量偏多,共发生36次区域暴雨过程,引发多种地质灾害。2024年前三季度,我国自然灾害频发,造成了严重的人员伤亡和经济损失,需进一步加强防灾减灾救灾工作。?
思考:1.当听到这一组组触目惊心的数据时,请谈谈你对生命有哪些感触?
我们应该对生命有一种怎样的情怀?
提示:经历风雨才知生命可贵,面对灾害更懂团结力量,携手前行不惧任何挑战,珍惜当下敬畏每个生命??
授新课
新闻链接:台风“摩羯”过境
2024年9月6日,超强台风“摩羯”过境,海南多地出现树木倒伏、车辆被砸、房屋受损等灾情。此次台风成为史上登陆中国最强秋台风,也是继2014年第9号台风“威马逊”之后,登陆中国的最强台风。
全省19个市县52.61万人受灾
紧急避险转移31.26万人
因灾死亡4人,95人受伤
思考:在新闻事件中,你感悟到生命是怎样的?
提示:人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时我们会感受到生命的脆弱与艰难。
观看视频:在危险来临时,总有人会奋不顾身地选择“逆行。
街道上救援人员的身影忙碌而坚定,争分夺秒地清理着道路上的断枝残木,那一双双有力的手传递着勇气与决心。
思考:.为什么要敬畏生命?
提示:当人们万众一心为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀时,我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
新闻链接:10月20日至21日,2024暴雨东湖论坛暨暴雨·次生灾害国际学术研讨会在武汉举行,论坛发布了2024年度国内十大暴雨事件,同时首次发布了九大暴雨科技重要进展。
专家表示,随着全球气候变化的加剧,暴雨等极端天气事件的发生频率和强度不断增加,期待未来有更多的科研力量投入到暴雨科学研究中,不断提高暴雨的预测和预警能力,为人类的安全和发展保驾护航。
思考:了解了极端暴雨等天气背后的原因,你有什么思考?
提示:在气候变化挑战面前。人类命运与共,只要心往一处想、劲往一处使,同舟共济、守望相助。人类必将能够应对好全球气候环境挑战,把一个清洁美丽的世界留给子孙后代。敬畏生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。生命是大自然的组成部分,效法天地自然,遵循自然界的规律,是对我们的生命最好的珍视和善待。
新闻链接:抗击台风“摩羯”展现英勇与担当
9月8日凌晨1时许,海口市琼山区大坡镇退役军人号角志愿服务队接到一则求助信息:“一名3岁半幼儿因摔伤后脑突发呕吐现象,病情紧急......”在暴风雨中,救援人员接力为这名幼儿的生命“开路”。在距离文临高速路口不远处,因倒伏树木过多、过大,短时间内无法清理,车辆不能继续前行。退役军人志愿者立即抱起孩子冒雨徒步直奔文临高速路口,并调度车辆从定安县高速路口赶去医院。凌晨5点多,这名幼儿被顺利送达
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