Unit 4 Pets Lesson 1 教学设计 1-经典通用.doc

Unit4PetsLesson1教学设计1

一、教学内容

Unit4Pets

二、教学目标

1．语言知识目标：

能掌握下列语言：

单词和短语：

pet,duck,chicken,rabbit,snake,turtle,cat,dog,bird,goldfish,monkey,tiger,tail.

2．语言技能目标：

能听说并认读本课的单词、词组。

3．教学策略目标：

通过游戏教学，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。

三、教学重点

本课的语言知识。

四、教学难点

1)单词的准确发音，如chicken,tail等。

2)新词的准确理解。

五、教学过程

教学过程：

Step1Warming-up

Greetingsandfreetalk.

T:Goodmorning,boysandgirls.Gladtomeetyou.Howareyou?

（自由对话是心灵的交汇，通过师生充满热情的交谈，拉近了彼此的距离。）

Step2Lead-in（创设情境，导入新课）

T:Mydearchildren,let’slistentoachant.Afteryoulisten,pleasetellmewhatyoucanhear.Ready?（放录音Chant）

T:Whatcanyouhear?(Atthistime,childrenmaysaydog,frogandsoon,becausetheyhavelearnedthetwowordslastyear.)

T:OK!dog,frog,cat,mouse,theyareallpets.(板题、领读)

Ilikepets,doyoulikepets?

T:Today,let’sgooutoftheclassroomandgotoapetssupermarket.OK?Now,pleasestandinaline.(生离开座位站队)

T:One,two,ready,go!(Thepupilsdance).(音乐起，学生一个个跳起兔子舞回座位)

（听轻松活泼的英文歌曲，可以为学生营造浓厚的英语氛围，师生通过站队集合，然后跳兔子舞进入宠物超市，打破了传统教学的枯燥形式，激起了学生的学习兴趣。）

T:OK.We’vearrived.(音乐停，出示超市图)

Look!Thisisthepetssupermarket.Therearesomanypetshere.Aretheylovely?Yeah!Theyareverylovely.

T:Lookatthepets,please.DoyouknowtheirEnglishnames?Doyouhaveanyquestions?

T:(Someofthepupilsmaycometothefrontandask:What’sthis?What’sthis?)

（运用媒体展开pets的画面，让学生一开始就置身于宠物超市的情景中，充分调动他们的学习积极性。）

Step4Homework

T:Today,wehavelearnedmanypets,theyarefrog、cat、fish、dog、mouse、rabbit、budgieandhamster.Afterclass,youcandrawyourfavouritepetandcolourit,thenaskyourpartnerabouttheirpets.Completetheform.

T:Ifyouwanttoknowmorepets’information,youcansurfinternetandsearch

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）