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《我为少男少女们歌唱》阅读答案

篇一：同步练习1

同步练习

第一部分：

1．本诗作者，现代著名诗人。

2．给下面加粗的字注音：

颤抖（）琴弦（）

3．解释下列诗句中词的意思：

⑴我歌唱那些属于未来的事物

事物：

⑵所有使我像草一样颤抖过的

颤抖：

⑶对于生活我又充满了梦想，充满了渴望

梦想：

渴望：

4．对诗题中的“少男少女们”应该怎样理解？

5．少男少女为什么值得诗人歌唱？他们给诗人的思想带来了什

么变化？

6．划分下列诗句的朗读节奏：

我为少男少女们歌唱。

我歌唱早晨，

2016

1/18

我歌唱希望，

我歌唱那些属于未来的事物，

我歌唱正在生长的力量。

7．诗的第一节中后四句与“少男少女”有什么关系？

8．“不管它像一阵微风／或者一片阳光”诗人以“微风”和“阳

光”为喻有什么

9．下列诗句朗读时须重读的词语是。

我的歌啊，

你飞吧，

飞到年轻人的心中

去找你停留的地方

10．写出下列诗句的朗读语气。

⑴我歌唱早晨，我歌唱希望（）

⑵我的歌啊，你飞吧（）

⑶我重新变得年轻了，我的血流得很快（）

⑷对于生活我又充满了梦想，充满了渴望（）

11．“轻轻地从我的琴弦上”中“琴弦”指代什么？

12．填空：

⑴诗的二、三世中体现诗人丰富想象力的诗句是。

⑵最能体现诗人欢快愉悦心情的诗句是。

第二部分：

（一）

2016

2/18

我为少男少女们歌唱。

我歌唱早晨，

我歌唱希望，

我歌唱那些属于未来的事物，

我歌唱正在生长的力量。

我的歌啊，

飞到年轻人的心中

去找你停留的地方。

所有使我像草一样颤抖过的

快乐或者好的思想，

都变成声音飞到四方八面去吧，

不管它像一阵微风

或者一片阳光。

轻轻地从我琴弦上

失掉了成年的忧伤，

我重新就得年轻了，

我的血流得很快，

对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。

13．概括诗歌四小节各自的意义。

⑴

⑵

⑶

2016

3/18

⑷

14．诗歌一、二、三节各侧重运用了怎样的修辞手法？

15．你怎样理解“我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中，去找

你停留的地方”？

16．对二、三节的理解加以判断，其中错误的一项是（）

A、诗人创造出优美的、动态的、有声的意境，充满昂扬向上的

精神。

B、诗中运用具体的形象，如会飞的歌声、颤抖的草等，使抽象

的情感形象化。

C、由歌声“飞到年轻人的心中”到”飞到四方八面”，使意境更

加开阔而且浑然一体。

D、诗人运用丰富的想象和联想，在第一节的基础上翻出新的意

境，倾诉诗人的感情。

17．诗人在结尾写“失掉了成年的忧伤”，又变得年轻，充满梦

想、希望，其深意是什么？

18．诗人在写这首诗时，同时写了一诗，诗人创作这两首诗同在

一个早晨，阅读下面一段话，理解、体会诗人创作时的感受，并在空

白处填上适当的词：

（备选词语：摇篮、微微、寂静、泛、驱走、新、激情、伟大）

黎明像花一样慢慢放开，白昼（）了黑夜，空气还（）有些

寒意，周围一片（）。坐在窑洞