Part5 Unit3 Artificial Intelligence 教案高二英语（高教版基础模块3）.docx

课题

Unit3ArtificialIntelligence

(LanguagePractice)

课型

LanguagePractice

课时

1

授课班级

授课时间

45mins

授课教师

教材分析

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语3基础模块》中第三单元的LanguagePractice板块，主要内容为非谓语动词做定语及本单元的重点词汇。通过听说和阅读语料的原句呈现，学生观察、对比、分析，归纳该语法的知识，培养学生的探究能力，设置多样练习在具体语境中巩固该知识点的应用。单元重点词汇为本单元核心词汇，教师可进一步讲解并组织学生在具体语境中运用练习，进而检测并夯实所学内容，巩固本单元重点词汇。

学情分析

非谓语动词的用法内容较多，本节分模块化只学习非谓语动词做定语，降低了任务难度，适合中职生的学习特点。学生经过Unit1非谓语动词做宾语的学习，已基本掌握作宾语的各种情况，本节继续学习作定语的用法，帮助学生系统掌握非谓语动词的用法。词汇学习，教师要注意复习加练习，创设新情景，帮助学生灵活运用词汇，最终实现词汇的理解与运用。

学习目标

Knowledgeobjectives:

Toknowthebasicusageofnon-predicateverbsasattributives.

Tousethevocabularyandphrasesaccurately.

Abilityobjectives:

Tomasterhowtousenon-predicateverbsasattributives.

Todevelopgoodlearninghabitsthroughthestudy.

Emotionalobjectives:

Todevelopgoodpragmatichabits.

学习重难点

Tomasterhowtousenon-predicateverbsasattributives.

Toidentifyandusenon-predicateverbsasattributivesinspecificcontexts.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件，语音素材，图片

教学媒体

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Warmingup

Reviewtheconceptofattributives.

定语：用来限定、修饰名词或代词的句子成分。

Reviewandcleartheconceptofattributives,andwhatelementstheattributivescanbe.

从定语的概念入手，明确定语的概念，帮助学生激活知识储备，为下一步非谓语动词做定语知识做好准备。

Step2:

Grammar

Summarizetheusageofnon-predicateverbsasattributives.

非谓语动词:动词不定时、动名词、现在分词、过去分词

Readthesentencesanddecidewhichnon-predicateverbsattributivesareinthesentence.Thentranslatethesentences.

2.Readandcircle.

1）Readandcirclethenon-predicateverbsintask16bythemselvesandtranslatethesentences.

2)Asksomestudentstocheckanswers,andexplainthefunctionsoftheminthesentence.

3.Readanscomplete.

Choosetherightverbanduseitsnon-predicateformtocompletethecontext.Checktheanswersandexplainthefunctions.

4.Readandcomplete.

Readthepassageandunderstandthemainidea.Thencompletethemissingwordsaccordingtotheactualsituation.

Reviewallt