Part5 Unit1 Festivals Around the World 教案高二英语（高教版基础模块3）.docx

课题

Unit1FestivalsAroundtheWorld

(LanguagePractice)

课型

LanguagePractice

课时

1

授课班级

授课时间

45mins

授课教师

教材分析

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语3基础模块》中第一单元的LanguagePractice板块，主要内容为非谓语动词做宾语（不定式和动名词作宾语）及本单元的重点词汇。学习不定式和动名词作宾语的用法，培养学生的归纳总结能力，在具体语境中的语用能力。用本单元原句呈现语法，通过分析，归纳，整理，总结成较为完整的语法体系。词汇训练为本单元核心词汇，结合新语境，运用和巩固重点词汇，真正掌握重点词汇，同时感受中国传统节日的魅力。

学情分析

非谓语动词的用法是较难的一个语法项目，本节分模块化只学习动名词、不定式作宾语，降低了任务难度，适合中职生的学习特点。学生经过以往的学习，对这一语法有了解，但是不够系统，本节课结合本单元重点句型呈现，再设情景运用，帮助学生系统掌握本语法点。对于词汇学习，联系词汇首次呈现的情景，再创设新情景，培养语用能力。

学习目标

Knowledgeobjectives:

Toknowhowtousenon-predicateverbsasobjects.

Tobeabletousethevocabularyandphrasesaccurately.

Abilityobjectives:

Tobeabletousegerundorinfinitiveasobjects.

Emotionalobjectives:

TofeelthecharmofChinesetraditionalfestivalculture

学习重难点

Toknowhowtousenon-predicateverbsasobjects.

Toknowhowtousegerundorinfinitiveasobjectsinrealsituation.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件

教学媒体

PPT课件、多媒体设备

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Leadin

1.Reviewtheconceptandclassificationofnon-predicateverbs:

2.Reviewtheusageofnon-predicateverbs:

1.Reviewandcleartheconceptandclassificationtoprepareforthenewlesson.

2.Reviewtheusageofnon-predicateverbs.

对比弄清概念，明确非谓语动词的句子成分，和在句中的意义，用课文原句激活知识储备，为接下的非谓语动词作宾语讲解做铺垫。

Step2:

Grammar

1.Summarizetheusageofgerundorinfinitiveasobjects.

1）Teachthegrammar.

Dosomeexercisestopractise.

Readthesentencesanddecidewhattheobjectis.

2.Readandgroup.

Readandgroupthesentencesbythemselves.Thenasksomestudentstocheckanswers,andfindtheverbsinthenotestorememberthemaccurately.

3.Readandmatch.

Matchtherightparttomakesentences.Usethefirstparttomakenewsentencetograsptheseverbs.

4.Readandcomplete.

Readthearticleandcompletetheblanksbytherightformsoftheverbs.Understandthemainideaofthearticleandremembertheverbs.

Plantodosth;expecttodosth;begintodosth

1.Reviewalltheusageof