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学校趣味数学社团活动计划

一、指导思想

为了激发学生学习数学的兴趣，提高实践、创新能力，培养良好

习惯，我们结合教材和学生的生活实际，设计数学校本课程《趣味数

学》。积极发掘学生生活中的数学素材，努力适应不同年龄学生的智力

和知识特点，让学生通过操作、游戏、探究、比赛、合作等丰富多彩

的数学活动，丰富课余生活，更好地发展学生的思维能力，培养学生

的创新意识、实践能力，给学生带来更多乐趣，有效培养学生的数学

兴趣和数学特长。

二、课程目标

1.实践和应用课堂上学到的数学知识，解决日常生活和学习中一

些基本而简单的数学问题。

2.拓展和延伸教材中的数学知识，使学生掌握基本的数学解题方

法，形成一定的数学技能及特长。

3.激发和调动学生学习数学的兴趣，形成良好的学习数学的习惯，

促进学生综合素质的发展。

4．培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

5．培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕

困难等良好的学习习惯。

三、活动内容

1．以动手小游戏和手指操为主要活动内容，使学生在动手操作、

手脑并用的过程中，科学思考，发展智力。

2．以趣味数学题为主要内容，适当渗透数学思想及思维方法，使

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学生思维更灵活，思路更开阔，视野更宽广，提高数学学习能力。

3．结合教学内容通过开展数学文化活动，如搜集相关数学知识的

产生和发展的过程，相关数学家的生平轶事等，培养学生科学人文素

质，激发学生学数学、玩数学的兴趣，培养学生的数学精神，营造校

园数学文化氛围。

四.主要措施

1.从活动内容入手，结合学生的生活和学习实际，对活动内容进

行合理选择和设计，使活动能满足学生的兴趣、爱好和发展需要，密

切联系学科与学生生活经验。

2.从活动形式入手，用故事、游戏、操作、调查等形式与途径。

精心设计活动过程，运用多种手段，多样的教学形式和方法，引导学

生主动参与活动，并在活动中提高思考能力。

3.创设良好情境

根据教学内容、学生实际，通过言语、实物、照片、图画、小实

验、游戏、动作、录像、课件等手段，创设良好的教学情境，调动学

生活动的兴趣，激发求知的欲望，使学生抱着积极的态度、满腔的热

情投入到活动中，体验、想象、思考、提高。

4.加强合作学习

在教学中，尊重学生个性，关注合作交流，建立新型师生、生生

之间的合作关系，实现有效合作、互动。

5.关注探究学习

鼓励并指导学生运用探究的学习方法，培养学生学习的能力。

搜集数学家的故事，初步了解数学的起源和发展。

6.即时评价

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教学过程中，教师对学生的参与态度、活动表现等情况及时评价，

评价可采取生生互评、小组点评、教师评价等多样化的方式进行。

三年级趣味数学社团活动计划

一、指导思想

数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙..。数学是神奇的世

界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动

是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、

论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依

据之一。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发

展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

二、学情分析

经过二年的学习，三年级学生对数学有了初步的了解，大部分同

学对数学有着浓厚的兴趣。计算能力、逻辑思维能力、空间想像能力

有着明显的提高，数感不断加强。但也有一些同学思维不开阔，不能

灵活运用所学的知识。

三、教学目标

1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，

引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学

过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。、3、

课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在

追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和口语

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表达能力。力求体现我们