unit 5 Colours教案第2课时-经典通用.doc

Ｕnit5Lesson2《Colours》教案

教学目标

知识与技能

1．Letstudentslearnthenewsentences.?

2．Singthechant.

过程与方法

1．通过播放歌曲录音引入新课学习。

2．结合之前学习的动物词汇来学习本课的新内容。

情感态度和价值观

让学生体会什么叫快乐学习。

教学重点

让学生进一步接触“colours”，尽量会说几个重点词汇。

教学难点

Toenablestudentstosaythesentences.

教学方法

讲授法、合作探究法。

课前准备

1．教学挂图。

2．教学录音磁带。

3．动物单词卡片。

4．贴画，纸花等（用作小奖品）。

课时安排

6课时。

第2课时。

教学过程

导入新课

教师可以让学生先听歌曲录音，然后让学生说一说歌曲里唱了哪些颜色，同时出示颜色的单词卡片，复习有关颜色的词汇。

新课学习

ALetssingandact．

1．通过唱歌、表演复习第31课学的颜色单词。

（大多数学生只要能唱出来，并跟着录音做出相应的动作即可。为此，教师应先让学生跟着歌曲录音做动作，多做几遍后，在理解的基础上，再开始学唱。）

2．初步学会询问颜色并作出回答：Whatcolourisit?Itsgreen．

BLook,countandsay．

1．本部分提供了动物轮廓图，学生通过观察、思考，说出是什么颜色、数量。

（1）先复习有关动物的词汇。如出示动物单词卡片，要求学生说出动物名称、模仿动物的动作。

（2）出示挂图，要求学生看小图、观察。然后教师与学生进行问答，如：Whatsthis?Itsabird．练习几次之后，组织pairwork，让学生自己进行这个练习。

（3）教师指着图，引导学生继续问答：Whatcolourisit?Itsred．

（4）听本课录音，同时教师根据录音指图。

（5）做一个小游戏，猜一猜动物的颜色。教师将挂图收起来，然后问：Whatcolouristhecat?学生根据记忆来回答Its....如果分小组比赛，教师可以让学生比一比哪组说得对，说得多。

（6）出示大挂图，要求学生观察后，用Howmany的句型进行问答练习。

（7）分组活动，互问互答，同时将数词写在括号里。

2．在本部分中，学生复习动物和数字单词，并学习询问颜色的交际用语。

3．学习新句型：Howmany...?

4．教师指导学生在口头练习的上基础上，将动物的数量填在括号中。

结论总结

通过这节课的学习，我们有复习了之前学习过的动物，吧动物和颜色结合在一起，不仅如此，大家是否还发现了再我们的生活中处处都充满了色彩，所以大家也要更认真地来学习、复习。

课堂练习

让学生表演A项的歌谣。可让一个小组唱，另一个小组表演。

作业布置

1．给家人表演今天学习的歌曲。

2．复习关于颜色和动物的词汇朗。

读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。

板书设计

Ｕnit5Colours

Lesson2

Red，yellow，black，blue，pink，green，white．

Whatcolourisit?Itsgreen．

Whatcolouristhecat?

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有