2.6 观察与比较（教学课件）-一年级科学上册教科版.pptx

教科版一年级上册2.6观察与比较《我们自己》

目录聚焦探索研讨拓展课堂小结课堂练习

聚焦在菜汤里放适量的酱油可以使味道更鲜美。

聚焦怎样做到不用品尝，就可以知道酱油水里酱油的多少呢？

探索1给酱油水排序，并编号③②①眼睛看浅→深

探索2配制酱油水试着配制出三杯颜色深浅不同的酱油水吧！

探索2配制酱油水酱油滴管三个杯子、水需要哪些材料？

探索2配制酱油水配制酱油水活动记录单物体酱油数量颜色深浅（）滴酱油（深□中□浅□）（）滴酱油（深□中□浅□）（）滴酱油（深□中□浅□）

研讨1.我们是怎样比较酱油水颜色深浅的？

研讨2.在配制酱油水的过程中，我们使用了哪些感觉器官？通过，我们发现酱油多的杯子气味重。鼻子闻通过，我们发现酱油多的杯子味道浓。舌头尝通过，我们发现酱油多的杯子颜色深。眼睛看

拓展再配置一杯酱油水，让它也能排在1号杯和3号杯之间，要加多少滴酱油呢？③①

课堂小结通过这节课的学习，我们知道了：我们用眼睛观察比较，可以发现酱油颜色深浅不同。运用人体多个感觉器官共同参与活动，能够观察、分析、比较事物的诸多特征，可以对事物进行更全面的描述。

课堂练习选择题1.苹果、香蕉、草莓、葡萄，哪个触觉感受最粗糙（）。A.苹果B.香蕉C.草莓D.葡萄C

课堂练习2.同时运用多种感官，能够更（）地比较出物体的差异。A.准确B.不准确C.模糊D.以上都不是A

课堂练习3.小红家晚饭吃红烧肉，下面（）的描述用到了不止一种感觉器官。A.妈妈说：“红烧肉的颜色真好看”B.爸爸说：“红烧肉好香好软呀”C.小红说：“红烧肉真好吃”D.小狗说：“红烧肉闻起来真香”B

课堂练习判断题1.酱油水颜色越浅，酱油越多。（）2.运用感觉器官，我们只能辨别出物体的颜色。（）3.仿真水果是没有办法挑出来的。（）4.钥匙掉进空桶的声音是清脆的。（）5.同时运用多种感官感知，我们获取的信息更加全面准确。（）×××√√

教科版一年级上册谢谢观看《我们自己》