专题14 《逻辑与思维》（1）-5年（2020-2024）高考1年模拟政治真题分类汇编（北京专用）（解析版）.docx

2020-2024年五年高考真题分类汇编

PAGE

PAGE1

专题14树立科学思维观念与遵循逻辑思维规则

考点

五年考情（2020-2024）

命题趋势

考点1树立科学思维观念

（5年1考）

2023北京卷：考查思维的基本形态——形象思维与抽象思维。

1.明确思维的基本形态和特征；能正确区分抽象思维和形象思维。正确辨析常见的逻辑错误。能正确认识形式逻辑的三大基本规律。

2.掌握简单判断和复合判断的类型与性质；演绎推理、归纳推理、类比推理是高考的命题热点，常考这三种推理的应用与辨析。

考点2遵循逻辑思维规则

（5年6考）

2024北京卷：考查演绎推理、归纳推理、类比推理；

2024北京卷：考查换位推理；假言推理；排中律；

2022北京卷：考查演绎推理的三段论；

2022北京卷：考查性质判断。

2024北京卷：考查三段论；

2023北京卷：考查类比推理。

考点1树立科学思维观念

1．（2023·北京·高考真题）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（）

A．以逆向思维消除了物与画之间的差别

B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象

C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程

D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一

【答案】D

【详析】A：逆向思维是反向求索，是与原来的思路相反的思路，材料没有体现，A不符合题意。

B：思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观的整体表象，B说法错误。

C：超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不符合题意。

D：画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，D符合题意。

故本题选D。

考点2遵循逻辑思维规则

2．（2024·北京·高考真题）消费价格调查，俗称采价，是获取居民消费价格指数（CPI）源头数据的基础，直接关系到数据质量。关于电影票的采价，下列说法正确的是（）

在哪儿采

电影院、购票网站等可购买电影票的场所或平台

选择哪些场次

选择当月排片场次多、观影人数多的热门电影，至少选择1部3D电影、1部2D电影，如当期无3D电影，可选择不同类型的2D电影代替

如何采价及计算

每旬采集1次，每月共采集3次（其中至少包括两次周末）。尽量选择黄金时间段的场次，每月3次价格采集结束后，计算均价

①推理的前提只涉及部分调查对象，运用了不完全归纳推理，其结论具有或然性

②采价的场次越多，类比的根据就越多，结论的可靠程度就越高

③采价分析了观察对象与属性之间的内在联系，运用了演绎推理，其结论具有必然性

④科学设计CPI采价方案，采集数据并加以分析，由个别性前提推出一般性结论

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

【答案】B

【详析】①：不完全归纳推理不涉及认识的全部对象，只涉及其部分对象，因此前提不必然推出结论，是或然推理，其结论具有或然性，①正确。

②：采价的场次越多类比的根据就越多，结论的可靠程度就越高，这是类比推理的规则，材料中使用的是不完全归纳推理，不是类比推理，②错误。

③：演绎推理是从一般性前提推出个别性结论，材料中使用的是不完全归纳推理，不是演绎推理，③错误。

④：该采价方案从地点、场次、方法等多个方面进行采集数据并加以分析，运用了不完全归纳推理，由个别性前提推出一般性结论，④正确。

故答案选B。

3．（2024·北京·高考真题）“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是（）

①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真

②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真

③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真

④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

【答案】A

【详析】①：“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课“属于相容选言判断，当且仅当它的所有选言支为假时，这个相容选言判断才为假，即“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真时，它才为假，①正确。

②：“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，不能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真，“陶瓷修复课的学生”在换位前不周延，换位后却周延了，违反了换位推理的逻辑规则，②排除。

③：“张同学既报