职业学校技能大赛智能制造设备技术应用赛项规程.docx

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省职业院校技能大赛中职赛项规程

一、赛项名称

赛项编号：ZZ202408

赛项名称：智能制造设备技术应用

赛项组别：学生组、教师组

赛项归属专业大类：装备制造类

竞赛目的

贯彻落实国家职业教育改革实施方案、全国职业教育大会精神和《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等，进一步强化职业院校师生职业技能训练和职业能力的综合运用，促进校企合作、产教融合，完善“岗课赛证”教学模式。赛项内容精准对接高端装备制造业高质量发展对技能人才的需求，将智能制造设备操作运维、电气安装与调试、机械安装与调试、设备集成运行等岗位相关工作任务核心技能点进行了精心提炼与教学转化，对标工业机器人系统操作员、工业机器人系统运维员、智能制造工程技术人员等国家职业技能标准，紧密衔接自动化类和机电设备类相关专业教学标准，有利于引导相关专业建设和教学改革。

竞赛内容

以工业机器人、智能视觉系统、输送带追踪系统等智能制造设备为核心，融合可编程控制器（PLC）、人机交互终端（HMI）、快换工具、气压驱动等先进制造技术，以机器人在智能制造行业中最典型的零部件装配为应用背景，开展智能制造设备的安装调试、集成应用、运行维护、质量控制等任务，同时兼顾考核选手智能制造设备中典型基础应用：码（拆）垛、涂胶、力控等任务。

（一）学生组竞赛内容

本赛项竞赛主要考核选手理论知识、实操技能（含职业素养）。其中：

1.理论知识考核占比10%，考核内容以国家职业技能标准《工业机器人系统操作员》、《工业机器人系统运维员》（2020版）和1+X证书《工业机器人操作与运维》、《工业机器人集成应用》的证书职业技能等级标准为基础，重点参考《机器人技术应用项目教程（ABB）》（高等教育出版社、教育部十三五、十四五国家规划教材、国赛资源转化成果、ISBN978-7-04-051211-3）、《工业机器人应用技术（第三版）》（高等教育出版社、教育部十二五、十三五、十四五国家规划教材、ISBN978-7-04-056727-4）所包括的知识为主。学生组所有选手需参加理论知识竞赛，赛题均为客观题，题目类型为单选题、多选题和判断题，采用闭卷计算机考试，考试时间为60分钟。

2.实操技能（含职业素养）考核占比90%，竞赛时间均为4小时，竞赛内容包含3个模块，对应竞赛平台为CHL-DS-03型设备（由CHL-DS-01升级版和CHL-DS-02两部分组成），选手在规定时间内完成工作任务要求。实操技能考核内容主要包含：

表1学生组实操技能竞赛内容

模块

任务

占比

模块一

智能制造设备的安装与调试

任务一智能制造设备的机械装调

按照系统生产布局，完成指定单元的机械安装、气路连接和调试。

任务二智能制造设备的电气装调

完成零部件装配单元、输送线单元、控制面板、机器人I/O信号板、安全回路、视觉控制器、光栅等电气连接和调试。

任务三智能制造设备的建模仿真

利用离线编程软件PQArt对智能制造设备进行布局搭建，实现基础和定制的外壳涂胶及产品码垛的工艺过程仿真验证。

30%

模块二

智能制造设备的维护及维修

任务一智能制造设备维修测试

完成工业机器人的零点标定、工具TCP标定、工件坐标系标定等。

任务二智能制造设备维护验证

完成智能制造设备的力控、视觉分拣、输送线跟踪等功能的验证。

18%

模块三

智能制造设备的程序编制与运行

任务一产品外壳涂胶

编写工业机器人程序、PLC程序，完成触摸屏设计，完成产品的基础涂胶、定制涂胶工艺流程。

任务二产品码（拆）垛

编写工业机器人程序、PLC程序，完成触摸屏设计，完成产品的基础码（拆）垛、定制码（拆）垛工艺流程。

任务三产品零件装配

编写工业机器人程序、PLC程序，完成触摸屏设计，对视觉检测组件参数进行设置及流程编制，按照指定的装配工艺顺序，分步完成不同产品的零件拾取安装、产品状态检测等工艺流程。

任务四产品零部件装配与出入库

编写工业机器人程序、PLC程序，完成触摸屏设计，按照指定的装配工艺顺序，分步完成不同产品的零部件安装、螺丝锁固等动作。

任务五产品生产优化与安全

对工艺流程、生产效率进行优化，实现全自动化生产。根据使用安全要求开发检测光栅和急停报警功能。

52%

职业素养

对竞赛过程中参赛选手的设备操作合理性、规范性，完成系统的安装及调试过程中对耗材的合理使用，对专用工具及量具的操作，安全生产等进行综合评价。

扣分项

（二）教师组竞赛内容

本赛项竞赛主要考核选手教学设计竞赛、实操技能（含职业素养）。其中：

（1）教学设计竞赛考核占比20%，课程内容符合岗位工作实际并充分融入新方法、新技术、新工艺、新标准，课程设计符合因材施教规律并充分融入课程思政，教学实施符合以学生为中心理念并充分运用数字技术手段，教学评