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小学心理健康第九课做开心的自己教学设计

标题：培养小学生积极心态与自信——开心的自己教学设计

引言：

小学生心理健康教育是培养学生全面发展的重要环节，其中自信心的培养是十

分关键的一部分。本文针对小学心理健康第九课“开心的自己”，设计了一节充满趣

味和互动的教学课程，旨在帮助学生树立积极心态、加强自信心，以促进他们的综

合素质提升。

一、教学目标

1.了解自信的含义，认识自信的重要性。

2.培养学生自尊自爱的情感，增强学生的自我认同感。

3.帮助学生树立积极的心态，养成乐观向上的品质。

4.提高学生的合作意识和团队精神，增强集体荣誉感。

二、教学准备

1.PPT或手写的教案，包括课堂设计的内容、图片、视频等。

2.学生小组活动所需的物品、道具等。

三、教学过程

1.导入（约5分钟）：

通过播放相关的视频或图片，引发学生对自信的思考，并简要介绍本节课的

主题和目标。

2.互动讨论与概念引入（约10分钟）：

与学生进行互动，通过提问的方式引导学生讨论自信的含义和重要性。教师

可以问一些问题，如：“什么是自信？自信对我们有什么好处？”并与学生共同总结

出自信的定义和自信的好处。

3.小组活动及展示（约20分钟）：

将学生分为小组，每个小组5-6人，要求小组选择一个自信心强的角色，并

展示该角色的特点。学生可以扮演成功的科学家、职业选手等，并通过小组表演、

角色扮演等形式展现出自信的情景和行为。

4.教师讲解与案例分析（约15分钟）：

通过教师的讲解，介绍自信的来源、培养自信的方法等内容，同时通过真实

案例的分析，让学生更加贴近生活，理解自信的重要性，并能够从中找到启示与借

鉴。

5.学生情感表达和自信训练（约30分钟）：

将学生分为小组，每组由一名学生担任自信训练师，在教师的指导下，通过

角色扮演和情景模拟等方式，让学生在虚拟的情境中练习表达个人情感和展现自信

的行为。同时，教师还可以组织一些心理素质训练的游戏，如自信接力赛、自信疯

狂让线等，通过游戏的形式培养学生积极心态和自信心。

6.总结与反思（约10分钟）：

教师与学生一起总结本节课的内容和收获，并鼓励学生表达自己的感受和体

会。教师可以提问：“你们对自信有了什么新的认识和理解？”鼓励学生分享自己的

心得体会。

四、扩展与应用

1.家庭作业：

要求学生回家与家长探讨自信的重要性，并写下自己对自信的理解和培养方

法。

2.校园实践活动：

结合学校的特色和资源，组织一些实践活动，如学生讲座、自信心理辅导、

自信主题班会等，进一步巩固学生对自信心的培养。

五、教学评估

1.观察学生的参与度和表现是否积极活跃。

2.听取学生的回答和意见，评估学生对自信的认知水平是否提升。

3.通过学生的小组展示、角色扮演以及情感表达等，评估学生对自信的理解和

应用能力。

结语：

通过这节以“开心的自己”为主题的心理健康课程设计，我们的目标是培养小学

生的积极心态和自信心，帮助他们树立正确的人生观和价值观。这个教学设计的核

心是通过互动讨论、小组活动、情感表达和自信训练等方式，激发学生的参与热情，

使他们在愉快的氛围中学会自信，从而更好地面对生活的挑战。希望这种教学设计

能够有效地提升学生的自信心和综合素质，培养他们成为积极向上、乐观开朗的人。