人教部编版八年级语文上册《名著导读 昆虫记》公开课教学课件.pptx

人教版八年级语文上册《昆虫记》

在这些天才式的观察中，融合热情与毅力，简直就是艺术品的杰作，令人感动不已。——罗曼·罗兰（法国思想家、文学家、音乐评论家）《昆虫记》熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。——巴金（中国作家、翻译家）法布尔的书中所讲的是昆虫的生活，但我们读了却觉得比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。他不去做解剖和分类的工夫（普通的昆虫学里已经说得够多了），却用了观察与试验的方法，实地地记录昆虫的生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。——周作人（中国散文家、翻译家）01了解评价TITLEEPLANATION

02了解作者

【线索】“一部很有趣，也很有益的书”（鲁迅）【范本】自读课文《蝉》03导读线索和范本

开卷有“趣”一

01读“虫”之趣带着兴趣“趣”阅读：沉浸式阅读感受有趣的内容，学习有趣的知识；带着思考“趣”阅读：联想句子、篇章之间的关联；探究阅读，化“疑”为趣。

02品“虫”之趣语言之趣【示例】原句：我是屋里的主人，它却是门外的统治者。赏析：这句话中“统治者”大词小用，且运用了拟人的手法，生动形象地突出了蝉鸣叫的声音十分响亮；“屋里”“门外”进行对比，更突显了蝉的声音传播范围之广，给人感觉小小的蝉，却有大大的能量。请同学们仿照示例，从《蝉》一文中选取一句话，从词语、手法或语言特点等角度进行品析。

02品“虫”之趣猜虫之趣请3位同学们上台，看文字，猜昆虫，并说说从哪些特征描写猜出昆虫。

02品“虫”之趣猜虫之趣（一）它是昆虫界和平居民的老虎，是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器,使它可能成为野地上的一霸。……它甚至不乏典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，?体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。……它的大腿更长，形状宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺，里面一行有十二根长短相间的齿刺，长的呈黑色，短的呈绿色。这种长短齿刺相间增加了啮合点，使利器更加锋利有效。运用比喻、拟人手法，描写细腻、用语精准、科学严谨

02谜底：螳螂

02品“虫”之趣（二）这种人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼。炎热的夏夜里，没有人没见过它。古代希腊人把它称为“朗皮里斯”，意为“屁股上挂灯笼者”……它有六只短小的脚，而且十分明白如何使用自己的脚。它是可以用小碎步奔跑的昆虫。语言诙谐、行文活泼，运用拟人手法，用词准确生动

02谜底：萤火虫

02品“虫”之趣猜虫之趣（三）四月过完，A开始歌唱，先是一只两只羞答答地独鸣，不久便响起交响乐，每块泥土里都有一只A在歌唱。?我很喜欢把A列为万象更新时的歌唱家之首。在我家乡的灌木丛中，在百里香和薰衣草盛开时，A不乏其应和者:百灵鸟飞向蓝天，展放歌喉，从云端把美妙的歌声传到人间。地上的A虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新时的质朴欢快又是多么和谐呀!那是万物复苏的赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小草能听懂的歌。诗意的语言、优美的描写“荷马史诗”“语言大师”

02谜底：蟋蟀

02内容简介开卷有“趣”小结：有趣体现阅读方法内容之趣：揭开昆虫奥秘1.带着兴趣阅读2.带着思考阅读语言之趣1.赏析词语、手法2.品析严谨科学的语言3.品析诙谐、诗意的语言

开卷有“益”二

当代学者褚蓓娟博士在为《昆虫记》写的名著导读语中曾说:“他一生与昆虫相伴，以一种平和的心和无法模仿的观察方式记录了昆虫的世界。”02

请将下面的表格内容补充完整。观察方式观察过程（原文句子）科学精神实地观测我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。实事求是积极探索①这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫是从地下上来的,最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开,所以不可能在门口堆积泥土。②③每年蝉的初次出现是在夏至。所以，它工作好几个星期，甚至几个月，……只要有一些好天气的气息，它就爬上来，利用顶上的薄盖考察气候的情况。④对比观察严密求证积极探索细致严谨长期、反复观察细致耐心坚持不懈求真务实