1《小小科学家》教学设计 一年级上册科学 苏教版.pdf

课题1.小小科学家

1.掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念，在理解科学概念、规律、原

理的基础上形成对客观事物的总体认识。

2.掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力，通过分析、思考，能提

学科核心

出具有价值的观点和解决问题的方法。

素养

3.掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力，能制定合理的学习计划，

反思学习过程与结果和初步的自主学习能力。

4.树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。

●回忆做过的科学活动，类比科学家的研究，知道科学家通过观察、实验

寻找问题的答案。

教学

●能够举例说明科学家从事不同领域的研究。

目标

●做滚小球实验，并能有所发现。

●通过像科学家那样提出问题，初步意识到好奇心很重要。

初步了解科学是什么举例说出科学家的工作，知道科学家通过观察、实验寻

教学重点

找问题的答案。

教学难点通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。

教学准备教师材料:教学课件、科学家资料、插图、滚小球实验教具

教法学法讲授法、谈话法、讨论法、练习法

课时安排1课时

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图与效果

导入新课1.提出问题：你做过这些事吗？生活化的问题导

观察爬行的蜗牛。入，更能调动小学生

观察开花的植物。的积极性

观察混合后的液体。然后引导学生逐步

观察天上的星星。认识科学家

做过想一想，说一说

2.小朋友，你不知道你想过没有，

你为什么要做这些事情呢？

好奇心科学家对一切产

3.除了好奇科学家们还做了什生好奇，并想办法

么？找答案。去寻找问题的答

科学家和我们一样。有强烈的好奇案。

心

4.追问：是谁帮我们揭开这些神秘

的自然现象呢？

科学家就是一群专门寻找大自然

奥秘的人

讲授新课一、认识科学家的工作

1.李四光研究了地下的岩石找到

了埋藏在地下的石油举例科学家从小

2.法布尔研究了昆虫的生活发现到大对周围事物

昆虫的许多秘密保持好奇心线的

3.李时珍研究的中草药的药性撰例子。借助视频帮

写了本草纲目学生们理解

4.牛顿通过研究苹果落下的奥秘，

提出了万有引力。

二.“滚小球”实验

1.四百多年前