2.我的小伙伴（课件）一年级上册心理健康（浙教版).ppt

第一部分寻找最棒小助手课前小游戏：寻找最棒小助手游戏规则：老师先介绍几种不同的书包整理方法(比如按学科分类、按使用频率排序等)，然后给每个学生发一张卡片，在上面写有任意一种整理方式的名字。当音乐响起时，所有同学开始在教室里自由走动；音乐停止后，需要迅速找到持有相同整理方法卡片的同学并站在一起。最先完成组队的小组获胜。预期效果：这个简单的小游戏能够帮助学生快速进入状态，同时也为接下来关于书包整理技巧的教学打下基础。第二部分书包历险记从前有一个小男孩叫明明，他有一只非常特别的蓝色书包。这只书包不仅颜色鲜艳，而且里面还有许多巧妙设计的小口袋。但是，明明平时总是很随意地把东西扔进书包里，导致每次找作业或者课本都要花费很长时间。有一天，学校组织了一场户外探险活动，要求每位同学带上必要的物品。就在出发前一天晚上，明明突然发现自己的书包不见了！原来是因为太过杂乱无章，它“生气”了，决定暂时离开主人去旅行。这下可急坏了明明……情境导入：书包历险记明明为什么会找不到他的书包？如果你是明明的好朋友，你会怎么帮他解决这个问题呢？问题：总结：从故事中我们可以看出，不好的习惯会给我们的生活带来很多麻烦。因此，我们要学会正确地管理和照顾好自己的物品，特别是像书包这样每天都会用到的东西。接下来让我们一起学习如何做一个聪明又负责任的小主人吧！第三部分课堂活动活动一：我的理想书包设计大赛具体步骤：老师先展示几款不同功能特点的书包图片作为参考。学生们分成小组讨论，每组选出一位代表上台分享他们理想的书包设计方案。其他同学可以提问或给出改进建议。互动对话示例：生A：“我们觉得可以在书包侧面加个专门放雨伞的位置。”师：“这是个很好的点子！不过考虑到安全因素，你觉得应该怎样固定雨伞才不会让它轻易掉落呢？”总结：每个人都有属于自己的生活方式，所以在选择书包样式时也应该考虑到个人喜好及实用性。记住，最适合你的才是最好的！活动二：我是小小整理专家所需材料：每位学生准备一些常见的学习用品(如教科书、笔记本、文具盒等)。具体步骤：教师演示正确的书包整理流程。学生模仿老师的动作尝试着将自己的物品有序放入书包内。完成后请几位同学上前展示其成果，并向全班解释为何采用这样的摆放顺序。互动对话示例：生B：“我把数学书放在最下面，因为它是今天最后一节课要用的。”师：“很好，你已经学会了根据日程安排来合理安排空间。但记得要留出足够的地方，方便拿取哦！”总结：养成良好的收纳习惯不仅能让我们的书包看起来更整洁美观，还能提高效率节省时间。希望同学们今后都能成为真正的‘整理小能手’！活动三：爱惜书包大挑战具体步骤：分享几个真实案例说明由于缺乏适当维护而导致书包损坏的情况。引导大家思考应该如何避免类似状况发生。制定班级公约，列出至少五条有关爱护书包的行为准则。互动对话示例：生C：“我觉得不应该在地上拖着走。”生D：“也不能用脏兮兮的手直接摸它。”师：“这些都是非常好的建议。除此之外，还有没有其他需要注意的地方呢？”总结：每件物品都是有生命的，它们默默地支持着我们成长。所以我们不仅要学会使用它们，更要懂得珍惜和保养。希望大家以后都能够更加细心地对待身边的一切！第四部分课堂总结课堂总结今天我们主要探讨了如何更好地管理和爱护自己的书包，了解到了整理物品背后的意义所在。其实这不仅仅适用于书包，生活中还有很多其他方面也需要我们用同样的态度去面对。建议：每天晚上睡前检查一次书包内的物品是否齐全。根据当天课程表调整书籍及其他必需品的位置。使用防水套保护容易受潮的纸质资料。定期清洗书包以保持清洁卫生。避免超负荷装载以免造成损坏。当遇到破损情况时及时修补或更换新书包。第五部分课外活动课外活动主题：制作个性标签任务描述：利用彩纸、贴纸等材料为自己心爱的书包创作独一无二的标识牌。这样既增加了辨识度，又能表达出自己独特的风格。预期成果：鼓励学生们发挥创意，亲手装饰属于自己的那份专属标志。完成后还可以举办小型展览让大家互相欣赏彼此的作品。通过这样一个系列化的教学过程，相信学生们不仅能学到实用的知识技能，更重要的是能够在快乐中成长，逐渐形成积极向上的人生态度。谢谢观看同学们下次再见谢谢观看同学们下次再见2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取，(请在下载网站留下联系方式，以便上传者售后，售后加Vwkl436858）。我的小伙伴小学生心理健康浙教版一年级一、课前小游戏：寻找最棒小助手二、情境导入：书包历险记三、