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《打电话》幼儿园小班音乐活动教案（10篇）

《打电话》幼儿园小班音乐活动教案篇1

教学目标

1、初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简洁唱歌《打电话》，并依据图片和老师的指导，替换部分歌词。

2、能够记忆歌词，感受歌曲节奏。

3、能够大胆地唱歌，享受并乐于参与集体唱歌活动。

4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备

1、两个小伴侣通话的音频

2、PPT图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张

3、老师娴熟唱好歌曲《打电话》

活动过程

1、活动导入播放音频，请回答他们在干什么？老师提问，你们平常常常大电话吗？，你们喜爱打电话吗？，你们打电话时都是怎么打招呼的呢？，我们一起来听一听其他小伴侣是怎么打电话的好吗？

2、熟识歌曲并学唱歌曲

〔1〕老师有感情地协作动作表演泛唱歌曲《打电话》一遍，提问幼儿他们在哪里。

〔2〕验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园PPT图片。

〔3〕老师领唱，幼儿跟唱一遍后，老师带着幼儿加上动作表演，一齐唱歌一遍。

〔4〕把幼儿分成两个部分，两个小娃娃呀，正在打电话呀这一部分大家一起合唱，后面一个部分部分幼儿分别唱喂，喂，喂，你在哪里呀，后一部分唱喂，喂，喂，我在幼儿园，然后交换进行。

3、改编歌词

〔1〕放映动物园PPT图片，提问幼儿，这是哪里呀？，假如小娃娃在动物园，那他们会怎么打电话呢？，先听一听老师是怎么唱的。老师示范后，带着幼儿歌词一遍。

〔2〕出示游乐园和家的PPT图片，请幼儿依据图片自己改编歌词，并大声唱歌。

4、延长活动

提问幼儿，小娃娃还有可能在哪里呢？请幼儿发挥想象，自由改编唱歌。

鼓舞幼儿回家与家人一起唱歌。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位老师和专家多加指教。

《打电话》幼儿园小班音乐活动教案篇2

活动目标：

1.通过情景表演，关心幼儿熟识歌词，学唱歌曲。

2.使幼儿喜爱音乐活动，能用轻快的声音来演唱。

3.借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：

玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。

活动过程：

〔一〕、通过情景表演，引起幼儿爱好。

1、老师出示手偶，提问：你们看，今日谁来啦〔小动物〕，对！小熊。老师再从身后取出一个，这个呢，〔对，小兔〕。今日，小熊和小兔来到了我们班，看看它们今日发生了什么呢？

2、老师表演《打电话》情景，请幼儿观赏。

一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的小兔，然后它就给小兔打了个电话。

小熊：喂喂喂，你是小兔吗？

小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？

小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢！

3.老师提问：小伴侣们小熊和小兔在干什么呢？〔打电话〕，那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？

〔二〕、老师教唱歌曲

1、老师有表情的范唱，请幼儿观赏。

2、老师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

3、老师带着小伴侣一起有节奏的念歌词〔拍手，拍脚…〕让幼儿说说应当用怎样的声音来唱，告知他们应用轻快的声音唱歌。

4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。

5、老师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。

6、请小伴侣自愿上来唱歌给下面的小伴侣听。

〔三〕幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好伴侣，一起表演打电话的嬉戏。活动自然结束。

活动反思：

本次活动主要是老师通过情景表演，关心幼儿熟识歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的爱好，并借用了手偶教具来引入教学，因此孩子们的爱好也就被吸引了过来。接下来我边放音乐边左右手来操作两个手