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五年级上册英语教案6篇

五年级上册英语教案1

教学目标：

新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机

结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。

认知目标

学生能听、说、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，babybrother

能运用howmany进行口语交际。

能力目标

能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情

况。

情感目标

通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积

极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。

教学重点：

让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日

的能力;

教学难点：

让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。

教学方法：

1.教法设计根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣，我通过设

计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生

直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，

使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们

的学习主体性，培养他们学习致用的能力。

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2.学法指导引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目

的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学

生积极思维，大胆尝试。

3.教学手段根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特

征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒

体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，

不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。

教学过程：

1.热身(Warmup)

一中外不同家庭全家福为背景，播放中文歌曲《让爱住我家》开头曲，让

学生静静闭上眼睛感受家的氛围。

再此过程中有老师进行话语引导“同学们，家是温馨的港湾，每个人都有

一个家，歌曲中唱到，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，那么同学们知道这几个词语用

英语怎样表达吗?”

2.单词学习(wordlearning)

第一步，先由大屏幕学习本科单词，有老师详细解释;

第二步，反复领读与自我练习;

第三，拼写阶段，四线格练习;

第四，memorygame的游戏。

[设计意图]该部分有两处亮点，一是，依然重视四线格的书写，为我的

学生打下一个良好的英语基础。

3.单词游戏(memorygame)

[设计意图]既增添课堂气氛又争取让我的学生限度的当堂掌握新学的单

词。记不过不要紧，目的不是必须当堂掌握，而是限度的提升课堂效率，并限度

的挖掘学生潜能。

最后谁答对了还会有奖励，即道具“卡片鱼”，这样道具也不会被浪费。

4.课文学习(textlearning)

以问题导入“我们知道Ammy的家庭有六位成员，可Ammy却说有七位，

这是为什么呢?”接下来利用视频学习课文并找出答案。

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[设计意图]让学生带着问题学课文找答案，增强目的性。本环节有两处特

色，第一是，所选视频是实景实人视频而不是动画，增强真实感，限度的再现英

语环境。第二是，由老师进一步解释Ammy为什么把狗也看作是家庭成员，以此

培养跨文化意识。

5.语法学习(grammerlearning)

此环节学习方式：小组竞赛。以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课

堂表现为本组加星，课末评出WINNER。本节课所教授的句子是“Howmanypeople

arethereinyourfamily?”

[设计意图]学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣，激起了他们的

斗志和为本