3.1 时间在流逝（教学设计）-五年级科学上册（教科版）.docx

教科版（2017年）科学五年级上册教学设计

课题

3.1时间在流逝

课型

新授课

教材分析

本课是教科版小学科学五年级上册计量时间的第一课《时间在流逝》，主要介绍时间的概念、时间的流逝以及时间的计量单位。本课的教学内容贴近学生生活，易于理解，是学习计量时间的基础。

学情分析

本课是小学五年级的第一节计量时间的课程，学生对时间的认识多为模糊，需要从生活中的实例入手，通过教师的引导，让学生逐渐理解时间的概念、时间的流逝以及时间的计量单位。

教学目标

（科学观念）通过阅读资料、观察燃香实验，知道古人利用天体的运动来计时，且在一定条件下，燃香变短的速度基本是均匀的，认识到有规律变化的事物可以用来计时。

（科学思维）通过分析、比较数据方法，发现有规律变化的事物是计时的本质。

（探究实践）在实验中，观测并记录燃香时间的相关数据，并对“蜡烛可以计时吗”这一问题结合实验现象进行讨论，表达自己的观点。

（态度责任）在研究中，产生关注计时方法的意识和兴趣，并对计时工具的迭代更替过程充满好奇。

教学重难点

重点：了解古代人们的计时方法、计时工具及其发展史。

难点：实验研究燃香计时的科学原理。

教学准备

学生准备：一个秒表、一支香、一盒火柴、一支记号笔、一份实验记录表。

教师准备：有关古人用天体运动计时的图文（或视频）资料，教学课件。

教学环节

教学过程

情境与问题

1.现在我们想要知道时间，只要看一下钟表就知道了，可要是我们没有钟表呢。想象一下，如果有一天全世界的钟表一下子全都坏了，世界会变成什么样子？

2.钟表是后来才发明的，在很久很久以前，我们人类确实经历了一段没有钟表的时期。在那段时期里，人们又是怎样来计量时间，安排生活和劳作的呢？？

探究与发现

探索一：根据自然现象判断时间

1.在没有任何计时工具的情况下，我们能根据哪些自然现象判断时间？

日出是早晨，日落是黄昏。

根据月相判断农历时间。

根据天色判断时间。

根据星座判断时间。

根据植物形态判断季节。

根据动物活动判断季节。

2.没有任何计时工具的古人是怎样确定时间的呢？

在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位：天。

探索二：古人利用太阳进行计。

交流：利用光影计时法，古人还发明了一些计时的仪器。你知道其中的哪些？

(1)北京古观象台：世界上现存最古老的天文台之一，连续观测近500年，积累了大量的天文科学资料，为人类的天文事业作出了较大的贡献，至今仍保存着清朝180年间的气象资料，是世界上现存较早、较完整的气象观测记录。

(2)晷，本义是指太阳的影子。现代的“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成。

圭表是测量日影长度的一种天文仪器。由“表”和“圭”两个部件组成。圭是平卧的尺，表是直立的标竿。表放在圭的南端，与圭垂直。

探索三：观察研究“一炷香”的时间

1.交流：燃香怎样才可以用来计时？

(1)需要哪些实验材料？

(2)燃烧每一段香所需要的时间是否一致，如何测量？

(3)香燃烧的速度与其他因素是否有关？

2.燃香的长度变化是不是匀速？

3.实验时要控制哪些因素影响实验结果？

没有风吹

燃香粗细均匀

测量时间时尽量减少误差

4.实验过程

(1)取一根香，分别在四分之一、二分之一和四分之三处做上标记。

(2)点燃香，并记录香燃到每个标记的时间。

注意实验过程中保持无风状态

燃香时间记录表

6.思考：蜡烛可以用来计时吗？与燃香有什么不同？

蜡烛燃烧时的速度大致也是匀速的，可以用来计时。

(1)时间长短不同。但是它燃烧的速度比燃香要慢，能计时更久。

稳定性能不同。蜡烛会受风等外物的影响熄灭，燃香受风的影响较小。

研讨与拓展

（一）研讨

1.研讨一：古人曽用过哪些方法计时？这些方法为什么能帮助人们计时？

2.学生交流研讨。

因为这些方法的运动是有一定的规律的。

3.研讨二：蜡烛可以用来计时吗？

观看视频。

回顾与练习

（一）回顾

（二）练习

1.判断题。

（1）时间的长短不以人的意志变化而改变，时间没有快慢，它以恒定的速度在流逝。()

（2）中国古代的一个时辰,相当于现在的一个小时。()

（3）利用圭表可以判断现在是什么时刻。()

（4）日晷、圭表都是利用日影变化规律计量时间的仪器。()

（5）燃香、蜡烛可以用来计时。()

2.选择题。

（1）古人常用“一炷香”来表示一段时间，“一炷香”的时间大概是()。

A．半小时 B．一小时C．一刻(15分钟)

（2）在燃香实验中，前四分之一的香和后四分之一的香相比较，()。

A．前四分之一烧得快 B．后四分之一烧得快C．