九年级化学上册2我们周围的空气教案(新版)新人教版 .pdfVIP

九年级化学上册2我们周围的空气教案（新版）新

人教版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

九年级化学上册2我们周围的空气教案（新版）新人教版

及章节名

称）

本节课的主要教学内容是九年级化学上册第二单元我们周围的空气“”。本单

元主要内容包括空气的组成、气体的性质以及气体的测量等。具体涉及以

下几个知识点：

1.空气的组成：介绍空气中各成分的体积分数，理解氧气、氮气、稀有气

体、二氧化碳等气体的性质和用途。

教学内容分

2.气体的性质：学习气体的基本性质，如无色无味、可压缩、扩散等，并

了解气体分子之间的间隔和运动规律。

3.气体的测量：学习如何使用气压计测量气体的压强，以及如何通过气体

析

的体积和温度计算气体的密度。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了物理学中的气体知

识，对气体的基本性质有所了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步

深入研究空气的组成和性质，巩固和拓展已有知识。同时，学生在本节课

中将学习到新的实验技能，如使用气压计和密度计等。

核

心

素本节课的核心素养目标包括：提高学生的实验操作能力，培养学生的观察能力和思

维能力，提升学生的科学探究能力以及培养学生的环保意识。

此外，通过学习空气的污染和保护措施，学生将增强环保意识，认识到保护空气的

养重要性，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

目

标

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了物理

学习者分析

学中关于气体的基本知识，如气体的性质、气压的测量等。同时，学生也

了解到了一些空气的污染知识，对环境保护有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于九年级的学生来说，他们对实

验和实践操作比较感兴趣，因此，通过实验的方式进行教学能够激发他们

的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和问

题解决能力，能够进行一些简单的科学探究。在学习风格上，学生习惯于

通过实验和实践活动来学习，因此，采用探究式教学法更能满足他们的学

习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习的初期，学生可能会对空气的组成

和性质感到难以理解，特别是对于一些抽象的概念。此外，在进行实验操

作时，学生可能会遇到一些实际操作上的困难，如气压计的使用方法等。

另外，对于空气污染的原因和防治措施的理解也会是一大挑战。

1.软硬件资源：教室、实验室、实验桌、显微镜、气压计、密度计、实验

试剂等。

教学资源2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库等。

3.信息化资源：多媒体投影仪、教学课件、网络教学资源等。

4.教学手段：讲授法、实验法、探究式教学法、小组讨论法等。

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解九年级化学上册第二单元我“们周围的空

气”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习空气