《兵车行》课件ppt近年原文.ppt

兵车行杜甫目标导航1.感悟诗人情感起伏的历程并体会作者满腔郁愤的悲痛之情。2.理解诗人在诗中控诉战争的情感和对百姓疾苦的同情，真正理解战争与和平的内涵。有感情地诵读诗歌。《兵车行》朗诵《兵车行》从表达方式上讲是一首叙事诗，那么叙了一件什么事？写作背景：唐玄宗天宝年间，唐王朝穷兵黩武。为了和吐蕃继续作战，在长安一带大肆征兵，造成老百姓生离死别的惨痛后果。???本诗旨在揭露当时的最高统治者连年发动“开边”战争，?而使人民深受其害。诗人的情绪是怨愤的，这是全诗的基调。车/辚辚，马/萧萧，行人/弓箭/各/在腰。耶娘/妻子/走/相送，尘埃/不见/咸阳桥。牵衣/顿足/拦道哭，哭声/直上/干/云霄。生动描写“辚辚”“萧萧”：听觉“弓箭”“在腰”：视觉出征士兵可见出征士兵之多士兵家属“走相送”“牵衣”泣“顿足”可见出征时间之长可见出征后果之险语速可稍快动作细节突出了眷恋、悲怆、愤恨、绝望要读出怨愤之情。第一节描绘了一个什么样的场面？从哪些角度进行描写的？道旁/过者/问/行人，行人/但云/点行/频。或从/十五/北/防河，便至/四十/西/营田。去时/里正/与/裹头，归来/头白/还/戍边。边亭/流血/成/海水，武皇/开边/意/未已。君不闻/汉家/山东/二百/州，千付/万落/生/荆杞。纵有/健妇/把/锄犁，禾生/陇亩/无/东西。况复/秦兵/耐/苦战，被驱/不异/犬/与鸡。战士超期服役战争祸及农事“点行频”造成了怎样的危害？边庭流血成海水君不闻汉家山东二百洲，千村万落生荆杞。是“武皇开边”的具体表现，诗眼，应重读。应是苦诉，甚至是哭诉，读时略带颤音。危害“去时里正与裹头,归来头白还戍边”古代孩子留长发，15岁开始用头巾束发。如今，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去“防河”，这是何等可怜！所以，连里正也动了心，替他束发。人过40，头发渐白，刚从前线回来，理当休息，不料又被派到前线去。从这两件事可以看出统治者的残酷简直到了无以复加的地步。还是控诉，要读出出人意料，无奈的挣扎，重读，音长要长些。边庭流血成海水，武皇开边意未已。把边庭战士的重大伤亡和统治者的拓边野心作对比，指出了战争的根本原因，揭示了全文的主旨。“武皇开边”是苦难根源，要重读，应读出愤怒的指责和讽刺意识中间停顿可稍长，“意未已”真是苦不堪言，要表现出叹婉无奈旷日持久的战争给人们的心理造成了怎样的影响？信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。“生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。”这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实造成的，反映了人们心灵受伤害之深。这样的心理变化也是对统治者穷兵黩武政策的有力控诉。要体现出一线希望，速度宜快语调悲郁、深沉、低缓君/不见/青海/头，古来/白骨/无人/收，新鬼/烦冤/旧鬼/哭，天阴/雨湿/声/啾啾结尾写青海战场的景象：漫山遍野，白骨纵横，在阴沉的天色和凄凄细雨中，不时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。如此阴森的景象，真叫人不寒而栗！这样描绘古战场的悲惨的景象，其意仍在讽今——揭露“开边”政策的罪恶，发人深思。道尽战场惨景，集中表达行人和诗人的愤慨，要缓缓读出一首《兵车行》，伴随着隆隆兵车，嘶嘶战马，驶过了几个世纪，永远定格在历史的画廊上，也定格在每一个读者的心中。每每读到或听到这首诗，我们的心头总会自觉不自觉的浮现出那个漂泊憔悴的伟大诗人的形象——杜甫。那么，从本诗中你读出一个怎样的杜甫呢？杜甫诗句回顾1、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。2、会当凌绝顶,一览众山小。3、名岂文章著，官应老病休。4、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。5、出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。7、读书破万卷,下笔如有神。8、尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。闻一多先生这样评价杜甫：“杜甫是中国有史以来第一个大诗人，四千年文化中最庄严、最瑰丽、最持久的一道光彩。郭沫若也曾题联:民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲.杜甫的诗是一个时代的记录，是一曲曲沉郁顿挫的歌。