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第1课信息技术在我们身边
教学目标：
1．初步了解信息的基本概念，了解信息的基本特征；
2．了解信息技术的基本概念及其发展；
3．能说出身边常见的信息技术
重点：
了解信息技术的基本概念及其发展
难点：
感受信息技术的发展给生活、学习和工作所带来的巨大变化
教学过程：
1．新课引入
教师提问：信息是什么？
学生发言，教师引导，列举身边的文字、语言、声音、图形、图像等信息。
通过几种信息传递方式的对比来感受信息技术的发展给人类各方面带来的变化；
用手势传递信息：低效、稍纵即逝
用语言传递信息：实时性强、便捷、空间有限
用文字传递信息：可以把信息传到远方和以后，但比较慢
用电话、电报传递信息：便捷、打破空间限制，但电话只能传递声音，
电报只能传递文字
用网络传递信息：可以传递更为复杂的信息，完全不受空限制
信息的特点：
（1）需要有一定的载体才能体现出来，存储和传递；
（2）共享性，反复使用
（3）时效性，如气像信息
（4）普遍性，人们没有信息就什么事也做不成
总之，信息无处不在，人们不断与外界进行着各种形式的信息交流。
2．新课讲授
组织学生通过翻阅资料或上网有哪些信誉好的足球投注网站，了解电话、电视、传真、移动电话等信
息技术的产生与发展，从而对现代信息技术有一个更为全面、深入地了解。
（1）人类的五次信息技术革命
交流：手势、表情、肢体动作或简单的嗓音——语言——文字（甲骨文—造
纸术与印刷术的发明）——电话、电报——计算机和网络技术
（2）学生活动：列举身边听到看到的信息技术
“千晨眼”、“顺风耳”、可视电话、网络视频等
气象信息：卫星
电子商务等等
教师引导：人类的进步史就是人类认识信息、利用信息和发展信息的历史，
而现代的信息技术也正逐渐朝着高速、大容量、综合化、数字化以及个人化方向
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发展。
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3．学生讨论：信息技术在我们日常生活中起了哪些作用？
4．引导学生认真阅读《电报是由谁发明的》，了解电报的发明过程、电报的
基本原理、电报对信息传递的巨大作用以及莫尔斯的个人品质。
课堂练习：
请学生说一说：
1．信息技术是如何发展的？
2．我们身边有哪些信息技术？
3．信息技术在我们的生活中起到了哪些作用？
4．请学生介绍一下电话、传真等其他信息技术产生与发展？
教学反思：
学生对于概念性的东西还没有十分感兴趣，因此对“信息”的概念比较模糊，
更不容易把“信息”与“电脑”相结合，更不懂“信息技术”，需要在以后的教
学过程中进行潜移默化的渗透。
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第2课计算机的过去、现在和将来
教学目标：
1．了解计算机的发展历史及其在我国的发展情况
2．了解计算机的常见分类（依规模、速度和功能来分）
3．了解计算机的基本应用及家庭应用
4．了解计算机未来的发展趋势。
重点：
了解计算机的发展与基本应用
难点：
了解计算机的发展（比较抽象）
教学过程：
一、新课引入
计算机的组成与作用
计算机将数据进行高速、准确的运算，还能
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