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小学语文人教版〔部编〕三年级上册
?7听听，秋的声音?
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件;银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
——【唐】杜牧?秋夕?;【唐】杜牧?秋夕?;层林尽染叠翠流金;;听录音，边看书边思考：
你听到了秋天里的谁发出了什么声音？;师:——听听，秋的声音，那是谁的话音？
生:大树抖抖手臂，“刷刷〞，那是黄叶道别的话音。
师:——听听，秋的声音，那是谁的歌韵？
生:蟋蟀振动翅膀，“??〞，那是蟋蟀和阳台辞别的歌韵。
师:——听听，秋的声音，那是谁的叮咛？
生:一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
师:——听听，秋的声音，那是谁的歌吟？
生:一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。;听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷〞，
是黄叶道别的话音。;师：秋的声音，
在???叶对大树妈妈的依依不舍中：
生：大树抖抖手臂，
“刷--刷〞，
是黄叶道别的话音。;师：秋的声音，
在大树妈妈鼓励黄叶开启自己新生活的浓浓情意中：
生：大树抖抖手臂，
“刷刷〞，
是黄叶道别的话音。;师：听听，
秋的声音，
生：大树〔〕，
“〔〕〞，
是〔〕。;听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“??〞，
是和阳台辞别的歌韵。;师：秋的声音，
在蟋蟀清脆的叫声里，
女生：蟋蟀振动翅膀，
“??〞，
是和阳台辞别的歌韵。
师：秋的声音，
在小蟋蟀重返阳台放声歌唱的心愿里，
男生：蟋蟀振动翅膀，
“??〞，
是和阳台辞别的歌韵。;师：听听，
秋的声音，
生：蟋蟀〔〕，
“〔〕〞，
是〔〕。;女生：一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
男生：一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。;全班齐读：
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。;听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
〔这是大树做出的动作〕
“刷刷〞，
〔这是落叶发出的声音〕
是黄叶道别的话音。
〔这是作者无尽的想象。〕;听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
这是〔〕做出的〔〕
“??〞，
这是〔〕发出的〔〕
是和阳台辞别的歌韵。
这是作者〔〕;听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷〞，
是黄叶道别的话音。;听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好地去听秋的声音。;师：秋天的声音还在哪里呢？
生：在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。;师：秋的声音，
女生：在每一片叶子里，
男生：在每一片叶子里，
女生：在每一朵小花上，
男生：在每一朵小花上，
女生：在每一滴汗水里，
男生：在每一滴汗水里，
女生：在每一颗绽开的谷粒里。
男生：在每一颗绽开的谷粒里。;秋的声音，
在里，
在，
在，
在。
;想一想，写一写：〔创作一首小诗〕;师：听听，
秋的声音，
生：从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
师：听听，
师、生：我们听到了秋的声音。;谢谢
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