人教版小学二年级数学上册《6的乘法口诀》教学反思 .pdfVIP

Youcantcontroltheweather,butyoucanchangeyourmood.同学互助一起进步（页眉可删）

人教版小学二年级数学上册《6的乘法口

诀》教学反思

人教版小学二年级数学上册《6的乘法口诀》教学反思1

《用2-6的乘法口诀求商》这课时的教学目标除了让孩子掌

握用乘法口诀求商的方法外，主要是让孩子经历除法的求商的过

程，并能从多种方法中找到一种比较简便的方法，也就是用乘法

口诀来求商。

这节课是计算课，如果都采用单一的练习，就容易让孩子产

生枯燥无味的感觉。在课堂上，我提供北京奥运会乒乓球比赛夺

冠的情境：播放20__年乒乓球场上夺冠的图片，一下子抓住孩

子的兴趣，并介绍他们的成绩与平时辛苦的训练是分不开的，瞧，

小朋友们也行动起来了！这样自然而然的引入到例题上来了，也

有利于调动孩子的积极性。再由孩子自己根据故事情境的信息提

出来的，问题来自于孩子，这样就变接受式学习为自己发现问题、

提出问题、解决问题的自主探究式学习。之后再让孩子分组合作

动手分一分、动口说一说、动脑想一想来解决问题。特别关注让

孩子在动手、动脑的基础上，交流分析想商的方法，让孩子在交

流中了解不同的求商方法，在比较中选择简便的方法。这样既使

孩子在教学活动中体会探索的快乐，又增强了合作意识。在练习

的设计中，我没有直接将课后练习题呆板、枯燥地罗列出来，我

还注意采用多种方法，通过不同方式的练习，使孩子在思考育交

流之中理解算理，掌握方法；让孩子在游戏中相互启发，巩固知

识，提高能力！最后补充了两题以奥运会体育运动为素材的，最

后又以奥运会这个素材结尾主要起到首尾呼应的效果，整节课形

成一个整体。通过教学，孩子对用口决求商都掌握得不错，计算

的速度需要今后进一步加强！

人教版小学二年级数学上册《6的乘法口诀》教学反思2

成功之处：

6、7的乘法口诀是学习2~5的乘法口诀的基础上进行教学

的。乘法口诀是小学数学中最基础的知识之一，对今后的计算具

有重要作用。所以我把本节课的知识与技能目标设计为：

①经历6、7的乘法口诀的编制过程，运用乘法的意义理解

6、7的乘法口诀，学会并熟记这几句乘法口诀。

②多种形式记忆6、7的乘法口诀，利用6、7的乘法口诀进

行简单的计算，并解决实际的问题。

一、创设情境

学生都有买东西的经历，所以这节课我就把这个题材引入到

课堂上，使学生置身于生活的氛围中，产生强烈的求知欲望，使

学生颇有兴趣地投入的到新课的学习之中。

二、利用学生原有的经验

新课标的一个重要理念就是课堂学习要与学生原有的经相

联系，要从学生已有的认知结构和原有的生活经验出发。在教6、

7的乘法口诀时，考虑到学生已有2~5的乘法口诀的基础，所以

让学生自主编6、7的乘法口诀，找出它的特点，并用多种形式

进行记忆，让学生联系以往的学习经验，去学习新的乘法口诀。

三、巩固练习，强化新知

设计了一些不同形式的练习来巩固知识，练习的趣味性较

强，形式也比较丰富，希望能借此让学生体会数学学习的趣味性

以及数学与生活的密切联系。

不足之处：

反思本课的教学，从整个流程来看，还算顺畅，基本上完成

了教学任务，大多数学生能背出6、7的乘法口诀。但我知道，

这只是教学的最基本要求，仅此而已还远远不够。我会在今后的

教学中，更加努力。

人教版小学二年级数学上册《6的乘法口诀》教学反思3

本节课为学生提供了很多自主探索的机会，让他们经历编写

6、7的乘法口诀的过程，感受数学思考过程的合理性，进一步

发展学生的数学思维，同时让他们在学习活动中获得成功的体

验。课后我对自己的课进行了反思。

成功之处：

1、处理好了数学知识的掌握与灵活应用的问题

就教材而言，显得很枯燥，以前我会简单地处理成找规律，

编口诀，背口诀的机械记忆的模式，这次我在教学中给学生提供

很多很多的生活中的与6、7有关的话题。

2、处理好了情景创设的问题

本课开始引出小朋友喜欢的逛商店画面，从学生直接的对图

像的兴趣转移到对数字的兴趣，初识6、7的乘法口诀。

3、在本课中体现合作学习

本课在指导学生编写口诀的时候，采用了合作学习的方式。

小组合