第20课《一滴水经过丽江》课件+2023—2024学年统编版语文八年级下册.pptx

一滴水经过丽江阿来

学习目标1.欣赏美：认识丽江的自然风景、历史沿革和人文风情，感受其独特的美感。2.表达美：学习以“物”为叙述角度，按地点的转换安排结构的写作手法。3.热爱美：在美的感受中提升自由地审美情趣。

作家作品阿来，藏族，中国当代作家。2000年凭借长篇小说《尘埃落定》，获第五届茅盾文学奖；2018年凭借中篇小说《蘑菇圈》，获第七届鲁迅文学奖。2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，便邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇文章。也是作者对丽江之行的纪念。

字音字形

整体把握根据阅读提示，本文构思新颖，视角独特，作者以“一滴水”作为线索和流动的“镜头”串起了丽江的自然风光、历史沿革和人文景观，内容丰富，结构清晰。请在文中圈画关键词，完成这“一滴水”经过丽江的路径图。

整体把握请在文中圈画关键词，完成这“一滴水”经过丽江的路径图。玉龙雪山顶驿道村庄丽江坝落水洞黑龙潭四方街玉河街道店铺金沙江空间顺序时间顺序

整体把握如果让你用一两个词简单形容“一滴水”的旅行，你会用什么词？______________的旅行美缓慢

研读课文：感受美找一找文中哪些地方体现了“缓慢之美”？（5分钟）

自然风光的缓慢之美“轻盈地落在了玉龙雪山顶上”“许多年的沉睡”“缓缓向下流动”时间缓缓流逝好几百年雪冰水见山，见坝，见森林、田野、村庄经过了树、鲜花、驿道，经过了纳西族村庄的人们黑暗、曲折、安静、寂静、睡去

古城建筑的缓慢之美时光悠悠，古建筑凝固了时光，让故事得以沉淀和流传。“自明代起，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。”“一个名叫徐霞客的远游人来了……把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处流传。”四方街木府丽江古城

城内外景色的缓慢之美视野开阔，细细赏景，徘徊、流淌、奔流，时缓时急，呈现了节奏上的美感。“五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。”“水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。”街道上水车上古城外天空中果园和田地，“一些露珠从树叶上落下，加入了我们。”星光、薄云、明月缓慢，但富有生命力

民风民俗的缓慢之美叮叮当当敲打着银器的银饰挂着水一样碧绿的翡翠玉器写东巴象形文字的字画店白须垂胸演奏着古代的音乐小店里老者们浇花妇人主人游客渠中接水兰花香气隐约闲话拍照交谈欢笑与歌唱悠闲自在的人们，浓郁的生活气息。

民风民俗古城建筑城内外景色自然风光美之旅缓慢之旅生命之旅一滴水小结

美之旅缓慢之旅生命之旅从前的日色变得慢车，马，邮件都慢一生只够爱一个人从前的锁也好看钥匙精美有样子你锁了人家就懂了记得早先少年时大家诚诚恳恳说一句是一句清早上火车站长街黑暗无行人卖豆浆的小店冒着热气从前慢木心

写法探究作者虚构了一个旅游者兼讲述者——“一滴水”，来串起文章。请同学们试分析这样的角度有什么好处？①拟人手法，生动形象，天真可爱，可激趣；（参考写作本文的缘起）②利用水滴的流动，巧妙串联古今时空；（这是普通游客做不到的）③“一滴水”既是观察者，也是讲述者，增强文章抒情性。

学以致用根据以下提示，完成一篇600字以上的作文，题目自拟。今天，我们因为疫情，不得不困在一个地方，但是我们的心自由的。请你发挥想象，仿造本文的写法，化作一阵风，或一阵雨，或一滴水，去一处你想去却未能成行的地方，或一处你熟悉且充满怀念的地方。（其他要求：摄像头打开，放一边，让老师点名。提交作业的照片拍清晰。）