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四年级语文上册观潮教学反思6篇
(实用版)
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四年级语文上册观潮教学反思6篇
四年级语文上册观潮教学反思1
从整堂课的教学可以看到，学生通过充分读，实现了在读中自学，
读中自悟，读中自得；通过自己领悟，激发了学生的思维和情感体验；
通过自由评，使学生的参与意识，学生的主体地位发挥得淋漓尽致。
这样，学生不仅读懂了课文，而且体会到祖国山河的壮丽，感受到祖
国语言文字之美。
总的来讲，本课教学目标基本达到，不足的是在前面的读、悟、
品的环节中耗时过多，积累语言这一练的环节因时间把握不够，如一
词多义等的训练就稍显不足了。另外，课堂上学生的学习气氛跟平时
的课堂相比还显得不够活跃，除了客观的原因外，我想我的教学感染
力还有待于提高。俗话说，金无足赤，人无完人。通过这次教学，有
满意的地方，也有不足之处。在今后的教学工作中，我会弥补我的不
足，尽全力给学生上好每一节课。
在对本节课的教学实践与效果进行回忆对比后，我认为有以下几
点值得探索与反思：
1、《观潮》一文是以写景为主的散文，语言优美，词汇丰富，
把钱塘江潮描绘得有声有色，让人如临其境，如闻其声，如见其景，
为了让学生更能入情入境，课前要求学生搜集有关材料，并用录像引
入课文教学，激发学生兴趣。
2、潮来之时的景象是全文的精华。教学时我采用变序教学方法，
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直奔重点，突破难点。为了加深对一部分精彩语言的理解和记忆，我
帮助学生在理解和辩析重点词句的基础上，深入体会潮来时的声间和
气势，注重朗读，做到读中悟，悟中读。
3、合作学习是新课程实现学生学习方式转变的着眼点。本节课
先让学生独立思考，然后小组合作探索潮水从远处涌来的形态和声音
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