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2024年中班教学计划

中班教学安排1

本学期，我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状，仔细实行《纲要》精神。自

我加压，提高自身业务潜力和专业水平不断尝试、探究课程改革的探讨，渗透新的教化理念，专

心、探究，不断提高保教质量。

一、班级状分析：

中班共有幼儿20名，老师1名。透过小班一学年的在园生活，幼各方面都有了不同程

度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

1、本班幼儿特点及优点分析：

(1)基本驾驭正确洗手方法和用茶水杯喝水状较好。

(2)幼儿基本都能开心地入园，并能与同伴一齐友好地相处、交往。

(3)能进行一些简洁的生活自理活动。

(4)能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。

2、薄弱环节分析：

(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种与

我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜爱在下面

做小动作，而且有时会影响到他人。

(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个弱技，有部分孩子对于餐后

的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所渐忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩

耍。

(3)幼儿在操作潜力及操作常规上，有待提高。

(4)幼儿在户外运动时的自我爰护潜力须要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着必需

的困难。

(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地找寻同伴交往，而是

坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。

(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。

(7)幼儿的任务意识较弱，任务不刚好、按时的完成。

二、本学期工作目标：

本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的发展要

求和幼1暗在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家

园沟通方法，到达家园共育的效果。促进每个幼儿富有特性的发展。

三、工作任务及措施

(-)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展

1、班上两位老师要搞团结、讲合作,教化观念达成一样，坚持常规培育一贯性。

2、定期开展班级会议，找不足、定措施、仔细实施。

3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：透过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏

活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。

(二)培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼：

1、培育幼儿养成自我报务的自觉性，建立为他人服务意识。

2、在平常的教学中穿插一些健康方面的学问，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步

构成健康、平安的生活所须要的行为习惯和看法。

3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体和行为习惯的发展。

(三)五大领域任务与措施：

健康领域任务：

1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐。

2、构成较好的饮食、捶眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理潜力。

3、学习按依次穿脱衣报和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危

急时，明白躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温改时明白增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不

用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作匕徽到

位、灵敏、协调。

措施：

1、开展我会爱护自己小主题活动，帮忙幼儿建立初步的自我爱护意识。

2、建立喝水记录，我进步了等小环境，帮忙幼儿自觉行为习惯的养成。

3、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，帮忙幼儿养成坚持每一天熬炼

身体的好习惯，促进体能的协调发展。