初中生物_第二节—-植物细胞教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《植物细胞》教学设计

一、教学目标

【知识与技能目标】

1、说明显微镜的基本构造和作用

2、学会使用显微镜观察基本构造的方法

3、模仿制作临时装片

4、尝试绘制细胞结构简图

【过程与方法目标】

通过对各种植物细胞的观察，找出植物细胞的基本结构，提高观察、总结的能力。

【情感态度价值观目标】

认识到植物细胞基本结构和功能相互协调配合的关系，体会合作的重要性，感受生命

的伟大。

二、教学重难点

【重点】

模仿制作临时装片

【难点】

植物细胞基本结构的功能

二、教学过程

导入新课

环节一：.走近显微镜

1、复习怎样使用显微镜

歌诀记忆法：

一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，

细观赏。九退整理，后归箱。十全十美，你最棒。

2、对照歌诀，回答详细步骤。

同学们，通过之前的学习呢，我们知道了其中的一些注意事项，我们通过自己动手制

作的装片观察完整的植物细胞。

3、知识小竞赛

环节二：做一做，制作并观察植物细胞临时装片

1、复习实验操作步骤，阅读教材，了解一下实验目的、实验器材和实验过程。

2、观察洋葱鳞片叶结构1、[师]：同学们现在2、[师]：看一下自己实验桌上的器材都有

吗？

3、教师演示撕取洋葱表皮的过程。同时提醒注使用刀、镊子等要注意安全。（提醒学生注

意不要带果肉，不然影响观察效果，为了观察效果更好，本次实验用的是紫色洋葱的外

表皮，不用染色。）

4、分小组制作并观察植物细胞临时装片，教师要巡回指导，帮助学生解决实验中遇到的问

题。

环节三：画一画

1.植物细胞的基本结构。

首先，我给大家五分钟的时间，大家仔细观察一下，这些植物细胞有什么样的共同结

构呢?一会我找同学来回答。(进行提问，进而进行各个结构的认识)

找同学上黑板画，其他同学自己画。

细胞的最外层都有一层透明的薄壁——细胞壁

紧贴细胞壁内侧还有一层膜，非常的薄，看不清楚——细胞膜

细胞内有一个近似球形的结构——细胞核

除了这几个结构呢，大家再来看一下，我们可以把细胞膜以内，细胞核以外的结构叫

做细胞质，而细胞质中有一个大的像气泡一样的结构，我们就把它称为液泡。而有些植物绿

色部分的细胞中，还有一种结构，叫做叶绿体。

以上这几种结构啊，就是我们植物细胞的基本结构，大家一起来看一下老师在黑板上

画出的关于植物细胞的模式图，是不是能够更加清晰的分清楚植物细胞的这几种结构了。

2.植物细胞基本结构的功能

一个植物细胞中有那么多的结构，它们的功能都是相同的吗?对的，不同的结构有着不

同的功能。现在我给大家五分钟的时间阅读课本，然后小组进行讨论，看看你们小组能够发

现植物细胞结构的什么功能?一会我请小组代表起来回答。

细胞壁位于植物细胞的最外侧，具有保护和支持细胞的作用。

液泡中溶解着多种物质(西瓜甘甜可口的原因)。而这些结构只有相互协调配合，才能

共同完成细胞的生命活动，所以我们也要在学习和生活中多与同学、老师进行合作，才能让

我们自己取得进步。

环节四：直击中考

经过以上的学习，我们已经认识了植物细胞的基本结构和它们的功能，学习了新知识，

大家就要学会学以致用，我们一起来解决一下大屏幕上的问题。

环节五：小结作业

这就是我们这节课所学的全部内容了，哪位同学能来说一下他学习到了什么新知识

呢?(学生小结)

我们这节课学习了植物细胞的结构，那么动物细胞的结构又是什么样子的呢?它和植物

细胞的结构有什么相同和不同之处呢?大家课下思考一下，我们下节课再来一起学习。四、

板书设计

学情分析：

我们所面对的是八年级的学生，对所写内容有一定的基础，

在教学中，本着激发学生的学习兴趣，提高他们生物学科学素

养的原则，引导学生探究式学习。细胞的知识微观且抽象，学