课程考核管理办法.pdf

***大学

课程考核管理办法

总则

第一条为维护正常教育教学秩序，进一步规范课程考核管

理，严肃考风考纪，提高教学质量，特制定本办法。

第二条课程考核是检验教学效果、评价教学质量的重要手

段。课程考核应围绕培养目标、毕业要求所分解的具体知识点、

能力和素质要求，科学全面的评价学生的综合素质。强化知识应

用能力、职业实践能力和创新能力的考核，把“注重考核学生实

际能力”、“全面考核”、“过程考核”等理念贯彻到课程考核中。

第三条课程考核工作应体现以学生为本、学习成果导向、

持续改进的核心理念，坚持公平、公正、严谨的原则及自举证原

则。凡属培养方案规定的课程都要依据《课程教学大纲》进行学

期考核，实验、实习、课程设计、毕业设计、毕业论文等实践性

教学环节也要进行考核。

第四条凡本校在籍学生必须参加所修课程的考核，并得到

相应的成绩评定，成绩合格者可获得相应的学分。

第五条课程考核工作依照本办法和学校相关规定进行组织

和协调，各教学单位可依照本办法、专业人才培养方案及相关规

定组织实施。

第一章组织原则

第六条考核分类

课程考核类型分为考试和考查，由二级教学单位在制定培养

方案中规定并在《教学大纲》中体现。

第七条课程考核时间

1.公共必修课程原则上实行统考，由教务处依据当年校历统

一安排，一般在考核周进行；其他课程由二级教学单位根据教学

大纲及进度要求合理安排课程考核。考查课程需要安排教室的，

任课教师需通过教务系统安排教室。

2.考核周内课程考试日程按上午、下午、两个时段各120

分钟安排。笔试时间一般不低于120分钟，考查课程考核时间

不低于90分钟，其他个别课程确因特殊情况需增减课程考核时

间的，须经二级教学单位负责人批准，报教务处备案；

第八条课程考核资格

1.课程考核按时间顺序分为平时考核和课终考核。课程旷课

学时达1/3或平时考核不及格者，不能参加该课程的课终考核，

该门课程的总评成绩按零分计，必须重新学习。

2.学生因故不能参加课程课终考核，必须事先向二级教学单

位提出缓考申请。缓考与补考同时进行，并按正常课程考核要求

评定学生成绩。

3.课程课终考核前两周，任课教师应对授课班级的学生进行

资格审查，将未取得课程考核资格的学生名单报送学生所在二级

教学单位，由学生所在二级教学单位审定后告知学生并报备教务

处。凡未获得课程考核资格的学生，一律不得参加课程考核；若

参加课程考核者，其成绩不予承认。

4.补考、缓考、重新学习课程考核另订细则。

-2-

第九条排考原则

1.原则上，同一个班级同一天不安排两门课程考核，每个班

级最后一门课程考核时间应安排在课程考核周最后1—3天。

2.以课程教学班或行政班为单位并满足考生隔位就座的原

则安排考场。原则上考场考生数少于等于60人配2名监考，61

—90人配3名监考，大于等于90人考生配4名监考。

3.考场由教务处在规定的课程考核日程内统一安排，若有特

殊情况需开课单位自行安排考场的，应提前向教务处提出申请。

第二章考核形式与试卷命题

第十条考核形式

1.鼓励推行过程性考核制度，课程成绩由平时成绩（即过程

性考核成绩）和课终考核成绩综合评定。根据课程目标、性质、

类别、自身特点或内容、班级规模等不同，合理设置平时成绩、

课终考核成绩在课程综合成绩中所占的比例，突出过程考核，降

低课终考核的占分比例，推行多种成绩评定方式。学生出勤占比

不得超过平时成绩的30%。除出勤考核外每门课程应选用两种

或两种以上过程性考核形式，过程性考核次数应在3次以上。

2.根据课程的性质和特点，推行多种形式（纸质考试（闭卷、

开卷）、口试、面试、操作、机考、报告、多次作业、论文答辩、

成果展示等）、多个阶段（作业测评、综合性大作业、课堂表现、

阶段性测验、团队作业、教学实践活动等）的考核制度。原则上，

公共基础课、专业基础课、专业课的每个章节至少布置一次作业。