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小学三年级下册道德与法治学会尊重他人

优质课公开课一等奖教学设计

一、教学目标

知识与技能

1.让学生理解尊重他人的概念，认识到尊重他人是做人的基本

道德准则。

2.培养学生在与他人交往中能够主动尊重他人，形成良好的行

为惯。

过程与方法

1.通过情境模拟、小组讨论等方法，让学生在实践中学会尊重

他人。

2.利用案例分析，让学生深刻理解尊重他人的重要性。

情感态度价值观

1.培养学生形成尊重他人的意识，增强人际交往中的亲和力。

2.引导学生树立正确的价值观，认识到尊重他人就是尊重自己。

二、教学内容

主题一：尊重他人的含义

1.让学生了解尊重他人的内涵，包括尊重他人的想法、行为、

外貌等。

2.引导学生认识到尊重他人是一种美德，是构建和谐社会的基

础。

主题二：尊重他人的表现

1.分析在日常生活中，如何表现出对他人的尊重。

2.通过案例分析，让学生学会在实际生活中运用尊重他人的原

则。

主题三：尊重他人的意义

1.让学生理解尊重他人对于个人成长和人际关系的重要性。

2.引导学生认识到尊重他人也是尊重自己，是实现自我价值的

前提。

主题四：学会尊重他人

1.利用情境模拟，让学生在实践中学会如何尊重他人。

2.通过小组讨论，培养学生形成尊重他人的良好惯。

三、教学过程

环节一：导入新课

1.利用图片、故事等方式，导入尊重他人的主题。

2.引导学生思考：什么是尊重他人？为什么要尊重他人？

环节二：情境模拟

1.设计情境，让学生模拟在不同的场合下如何尊重他人。

2.引导学生通过实践，深刻理解尊重他人的具体表现。

环节三：案例分析

1.提供案例，让学生分析案例中的人物是如何尊重他人的。

2.引导学生从案例中汲取经验，学会在实际生活中尊重他人。

环节四：小组讨论

1.分组讨论：如何在与他人交往中做到尊重他人？

2.各小组分享讨论成果，总结尊重他人的方法。

环节五：总结提升

1.教师总结本节课的主要内容，强调尊重他人的重要性。

2.引导学生树立正确的价值观，认识到尊重他人就是尊重自己。

环节六：课后作业

1.让学生结合本节课的，制定一个尊重他人的行动计划。

2.要求学生在课后一周内，记录自己在生活中尊重他人的具体

表现。

四、教学评价

1.课后收集学生的课后作业，评估学生对尊重他人的理解和应

用能力。

2.观察学生在日常生活中的行为表现，评估学生是否养成了尊

重他人的良好惯。

3.听取学生的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学方法，

提高教学质量。