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2024年幼儿小班锄禾的教案

幼儿小班锄禾的教案1

教学目标：

1.认识10个生字，指导书写2个生字，能写得正确、匀。

2.能理解《锄禾》这首古诗的含义。了解农民种粮食是非常辛苦的，懂得爱惜粮食。

教学重点、难点：

1.认读10个生字;理解古诗的含义;懂得爱惜粮食。

2.课文内容与学生生活距离较远，不容易体会到农民和粮食的辛苦。

教学过程：

一、引入：

昨天，老师和同学们一起对中午小饭桌的同学的吃饭情况作了调查，投影出示统计表，看到

这些数字，你想说些什么？

吃饭人数

全部吃完

剩下一部分

剩下很多

22人

1人

13人

8人

在回答这个问题时,有的同学说：农民伯伯种田非常辛苦，不应该浪费粮食。”也有的同

学来自农村，可以结合自己家的实际情况谈一谈。如果有的同学说出有一首古诗是描写农民种田

非常辛苦的，它的名字叫《锄禾》，教师适时板书课题。

小朋友们，谁知道锄禾是什么意思呢？

二、学习生字

（一）初读课文，感知诗意。

1.听录音

小朋友们，让我们一起来听一听这首古诗。要听清字的读音。用右手的食指指着字，看谁最

认真?如果会的同学能跟录音机一起读，也不必加以制止，追问一句：你从哪里学会的?”提示

学生：我们可以从许多地方学习知识，希望小朋友们做个有心人。

2.过渡曲于这首诗绝大多数同学都能熟练背诵，所以直奔本课的生字。这首诗你们会背了，

里面的生字你们都认识吗?我们一起来学习这首古诗中的生字词，看谁学得又对又快。

（二）认读生字

1.下面请你轻声读课文，用手指指着课文，画出不认识的生字。

2.引导学生回忆平时学习生字的主要方法：你们平时都用哪些方法来学习生字?（拼读音节、

问同学、问家长、问老师、也可以。）

3.小朋友们归纳得真好，那就请你赶快用你自己喜欢的方法学习生字吧。（学生自主学习生

字，教师巡视，发现问题及时点播。）

4.学习完生字以后，请你给同桌读一读，注意用手指指着字读。

（点评：教师几强调学生指读，其目的就是让学生手、口一致，随文识字.把识字落到实

处。）

5.汇报学习情况：

1（谁）能把课文给大家读一遍。（这里教师再强调读诗，在读中认识生字。）

2（以）演示文稿的方式逐个出示以下词语，进行词语抢答，如果你认识就站起来大声说出来：

日当午锄禾汗滴盘中餐粒粒辛苦

当读到以下的词语时，追问一下词义，解释不到位也没有关系，后面还要深入理解诗意，日

当午锄禾盘中餐是什么意思？

⑶猜词游戏：一个同学背对黑板，另一个同学任意指一个词请他猜，其他同学不能出声音,

可以用动作提示他。目的.是让学生认字，理解词意。

4（）在词语中你认识了生字，那么老师把生字单拿出来你还能认出它们吗?抽读生字卡片，当

读到“禾、午时进行扩词。

⑸现在这些生字都躲到诗里面去了，你还能认出它们吗?（引导学生再读课文）

（点评：在识字中关注学生的认知规律，由整体到部分再回到整体。先读文，再学句、学词，

然后学字，最后回到文中。）

三、再读课文，理解诗意

（一）小组合作，理解诗意

L读课文，提出问题

过渡：刚才我们一起初读了课文，同学们学得特别好，下面，请你们再读课文，看看还有哪

些问题。

（学生可能出现的问题：⑴不理解词语：谁知皆禾下土；2（）为什么说粒粒皆辛苦?）

2.合作讨论，解决问题

如果有小组不能解决的问题请记下来，教师深入到小组中去，发现问题